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보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 지능의 발달
3. 사고의 발달
1) 자아중심적 사고
2) 직관적 사고의
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직관적 사고기(4~7세)
* 사고의 특징
① 상징적 사고
② 직관적 사고
③ 자아중심적 사고(egocentrism)
④ 물활론적 사고(animism)
⑤ 도덕적 실재론(moral realism)
⑥ 꿈의 실재론(dream realism)
⑦ 비약적 또는 변환적 추론
* ⑧ 보존개념(concept of conservation)
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보았다. 다음으로는 피아제의 인지발달이론과 반대되는 주장을 한 비고츠키의 근접발달영역에 대해 알아볼 것이다.
Ⅵ. 비고츠키의 근접발달영역
비고츠키는 사회적 상호 작용의 중요성을 근접발달영역을 통해 설명한다.
근접발달영역은
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보인다, 서울 : 글이랑
- 이상순(1997), EQ 감성 개발법, 나라원
- 황정규(1995), 인간의 지능, 서울 : 민음사
- 황태호(1997), 감성지능(상)(하), 서울 : 비젼코리아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EQ(감성지능, 감성지수)에 대한 개괄
Ⅲ. EQ(감성지능, 감성지수)의
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지능계발 [intelligence development]
심리학용어사전, 김근영, 한국심리학회, 2014, 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] 1. 인간 발달 또는 인간 행동에 미치는 요인들을 네 가지로 정리하고, 이에 대한 자신의 견
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개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
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지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2,
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사고 발달 탐색.” , 유아 교육학 논집 제 7권 제 1호. 5-26 , 2003년.
- 정진수 “아동 증언에 관한 연구.” , 형사 정책 연구원 연구 보고서 00-20. , 2000년.
- 최상진, 강지원 편저 “법심리학의 재 문제 : 아동, 청소년, 사법판단.”, 학지사. , 2003년.
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보호하거나 반대로 유기하기도 하며, 자녀양육에 대한 태도와 방법을 부모가 임의로 결정할 수 있다고 생각한다.
4) 생태학적 관점
생태학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 해외 선
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자아개념 형성에 미치는 영향. 한국 체육 대학교 체육연구소 논문집, 12(1), 103-110.
오기성(2000). 태권도 교육프로그램이 초등학교아동의 사회성에 미치는 영향. 미간행 석사학위 논문. 연세대학교 교육대학원.
Brustad, R.(1993). Who will go out and play?
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보세요.
21. Overfitting과 Underfitting의 차이는?
22. AI 프로젝트에서의 데이터 수집 경험은?
23. 논문 읽는 습관이 있나요?
24. 연구자로서 가장 필요한 자질은?
25. 대학원 생활에서 가장 기대되는 점은?
26. 인공지능 기술이 사회에 미치
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