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사회적 발달이론(1950)에서부터 미국인의 정체성 분석(1974)에 이르기까지, Erikson은 과거의 동일시와 미래의 소망과 현대의 문화적 쟁점의 병합을 포함한 정체성 개념을 전개하여 왔다.
후기 청소년기는 조기 학령기 아이가 그의 근원에 대한 의
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단계에서 근면성 대 열등감, 자아 정체성 대 역할혼미가 특히 중요하다. 왜냐하면 초등학교와 중학교에 재학하는 학생들이 해결해야 하는 심리적 문제들을 다루고 있기 때문이다. Erikson의 심리사회발달이론이 교육현장에 시사를 하는 바는
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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 /
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성역할 강요당함. 청년기에는 전통적 여성상(현모양처)와 현대적 여성상인 유능한 여성이라는 두 가지 성역할 사이에서 갈등과 긴장 경험.
-현대 사회에서는 양성성 강조
5. 청년기발달과 사회복지실천과제
1)청년들의 안정된 자율성 획득지
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성기기
IV. 잠복기
V. 생식기
- 에릭슨 이론
A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 주도성 대 죄책감
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체성 대 역할 혼돈
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