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청소년기와 청년기를 신체적, 지적, 사회적, 동기적, 영적으로 성공적 삶을 영위하기 위한 기초를 형성하는 결정적 시기라고 가정하였다. 물론 이 시기 동안 발달의 일부가 실패하더라도 영구적으로 회복 불가능한 것은 아니다. 발레스는 인
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발달뿐 아니라 출생 후까지도 영향을 미치는데, 임신 12-22주에 심한 스트레스를 경험한 임신부의 아기는 아동기에 ADHD나 외향적 문제행동, 불안 등의 문제를 보일 가능성이 있다.
따라서 임신 기간에는 스트레스를 적절히 조절하여 정서적 안
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요개념
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등이라고 할 수 있다. 제1절 발달의 주요 영역
1. 신체 발달
2. 인지 발달
3. 심리사회 발달
제2절 발달과정(process of development)
제3절 발달맥락(context of development)
1. 태내발달
2. 신체발달
제4절 인간 발달단계의 단계별 특징
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정신역동이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 반두라의 사회학습이론
4. 생태체계이론
Ⅳ. 인물의 생태도 및 가계도
Ⅴ. 인물의 발달단계
1. 아동기의 특성
2. 아동기의 특성 속 아키라의 발달단계 분석
Ⅵ. 결론
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특성 및 행동으로의 전환을 강조하는 교육
-도덕교육: 특정한 가치의 전수보다는 도덕적 추론 능력의 발달에 강조점을 둠 1. 성격발달
1) 유 전
2) 부모 및 기타 성인과의 관계
3) 또래관계
2. 사회성 발달
1) 상대방의 관점 수용
2) 평가
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청년기의 발달과업
http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0rjLQ&articleno=5&_bloghome_menu=recenttext
청년기 발달과업
http://cafe.naver.com/social86/23797 <청소년기>
1. 발달적 특징
(1) 청소년기, 청소년의 개념
(2) 신체적 특성
(3) 인지적 특성
(4) 심리정
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청소년기까지 증가하다가 이후에는 점점 쇠퇴하지만 결정성 지능은 공식 적, 비공식적 교육을 통해서 획득되는 것으로 전 생애를 통해 증가하므로 청·장년기에도계속 증가한다.
- 샤이에(Schaie)의 인지발달 5단계
① 습득단계
○ 아동기와
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아동문제를 해결하기 위해서 영유아보육사업 등이 보편화되고 있지만, 전체 아동을 위한 상담사업, 학대받은 아동을 위한 보호사업 등은 여전히 초보적인 수준에 머물러 있다. 새롭게 변화되는 사회에서 우리나라 아동복지 과제는 무엇인지
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발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
① 영아기 ? 감각운동기
② 유아기 ? 전
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