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특성 3. 개념 4. 발달단계 5. 사회복지실천에의 적용 1) 목적 2) 개입과정 3) 기법 4) 유용성 5) 문제접 Ⅱ-ⅱ 사례연구 1. 사례개요 2. 클라이언트에 대한 일반적 사항 3. 클라이언트의 개인력 및 인상, 행동특성
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간의 힘이 특정집단의 발달을 조장하거나 억제하는 경향이 있는지를 분석할 필요가 있다. 2) 집단의 초기단계 (1) 집단성원의 소개 집단의 첫 모임에서 사회복지사는 성원들을 소개해야 한다. 사회복지사는 소개과정을 통하여 집단성원들이
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인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 1.도식 2.동화 3.조절 4.평형 Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 1. 감각
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간과 도덕성에 대한 기본 관점 2. 인성의 구조 3. 도덕성의 형성과 발달 과정 4. 정신분석학적 도덕 심리학의 도덕교육적 시사점 <사회학습 이론적 접근> 1. 반두라의 사회학습이론 ◆ Piaget(1896-1980) 1. 피아제의 인지 발달적 접근 2. 피
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간의 폭력이나 공격행동은 개인의 내면적 문제가 단순히 돌출되어 나온 것이라고 볼 수만은 없다. 4. 심리학적 이론들의 평가와 전망 심리학적 이론들은 지리적, 사회적 특성에 따른 범죄율의 차이나 사회구조적, 사회경제적인 차이가 개인의
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간의 기본적 욕구(A. H. Maslow) 3. 인간발달의 이해 1) 발달의 개념 2) 유전-환경의 영향 3) 발달의 원리 4) 발달환경 5) 발달이론(S. Freud의 발달이론, E. H. Erickson의 사회심리 발달이론, L. Kohlberg의 도덕성 발달 이론,Piaget의 인지발달이론, J.
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간의 관계를 좀 더 명확하게 개념화 할 수 있도록 돕기 위해 개입한다는 점에서 차이가 있다. 제8절 집단발달단계 1. 기본전제 1) 집단은 구성회원에게 영향력을 발휘할 수 있는 하나의 조직으로서 개인의 변 화를 위해 유효한 매개물로서 활
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발달지대 내에서 단계별 지지를 통하여 과학학습을 이끌어나가며 또래간 상호작용을 통한 협동학습을 중요시한다. Piaget의 입장보다 교사역할을 더욱 적극적으로 강조하였다. 그러므로 Vygotsky 이론에 의하면 교사는 유아의 과학적 탐구심을
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단계들 4. 쓰기과정을 가르치는 원리(쓰기과정 교수원리) 5. 컴퓨터와 워드프로세서 Ⅱ. 철자 1. 철자학습의 발달단계 2. 철자에 관련된 문제 3. 창안된 철자(Invented Spelling) 4. 철자를 위한 인지학습 전략 5. 철자 교수시 단
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인지능력을 갖도록 촉진학습시키는 데 유아교육의 목적을 두고 있는 프로그램이다.라바테리 프로그램은 삐아제가 아동의 실험을 목적으로 사용하였던 분류(classification), 서열(serlation), 수(number), 공간(space), 측정(measurement)과제들을 유아기에
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