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발달지체인 생활. 직업재활 훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
○ 최중옥(1996), 경도정신지체아를 위한 학교수준별 성교육 프로그램 모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적
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섭식장애
1) 항상성 섭식장애
2) 애착성 섭식장애
3) 분리성 섭식장애 -영아거식증
4) 외상후 섭식장애
2. 유아기의 섭식장애
1) 이식증
2) 반추장애
3) 유아기 또는 초기 아동기의 급식장애
4) 관련 장애
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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된다. 그리고 놀이는 가상의 세계 속에서 노여움, 불안, 욕구불만 같은 감정을 방출하는 수단이 된다(Freud, 1953). 또한 놀이를 통해서 정서를 발달시킨다. 즉, 놀이는 사회의 축소판으로서 아동기에 놀이를 통해서 사회와 접촉하게 된다.
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발달하는 것으로 보임
② 유아의 첫 정서적 · 사회적 행동 중 하나의 미소는 발달 전반에 중요함
- 중략 - 제2장 인간 발달의 각 측면
제3장 유아기, 발달의 밑돌
제4장 아동기, 착실한 성장기
제5장 청소년기, 질풍노도의 시기
제6장
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발달에 대해 충분히 이해하고 있어야 하며, 정서 상태에 대해 민감한 반응이 필요함
- 중략 - 제2장 인간 발달의 각 측면
제3장 유아기, 발달의 밑돌
제4장 아동기, 착실한 성장기
제5장 청소년기, 질풍노도의 시기
제6장 성인전기, 인생구
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간 발달의 각 측면
제3장 유아기, 발달의 밑돌
제4장 아동기, 착실한 성장기
제5장 청소년기, 질풍노도의 시기
제6장 성인전기, 인생구조의 구축
제7장 성인중기, 중년의 위기와 새로운 도전
제8장 성인후기, 지혜와 통합 그리고 죽음
* 각 장별
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정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아동
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간 협력을 통해 이루어져야 한다. 이러한 지속적이고 체계적인 지원이 영아의 건강하고 균형 잡힌 발달을 촉진하는 핵심 요소이다. 서론
영아기의 발달 특성
1. 신체 발달
2. 인지 발달
3. 정서 및 사회성 발달
영아 지원 방법
1.
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많은 회피/해리 증상을 나타내었다. 외상 후 스트레스장애
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 원인과 결과
1. 원인
1) 스트레스 요인
2) 생물학적 원인
3) 인지적-정신역동적 원인
2. 역학
3. 발달경과
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발달적 특성이 다르게 나타난다. 이러한 생애주기별 욕구를 이해하는 것은 사회복지 정책을 설계하고 시행하 1. 서론
2. 인간 생애주기별 욕구와 발달이론
3. 아동기 발달과 사회적 문제 및 사회복지대책
4. 청소년기 발달과 사회적
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