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청소년 전문가의 임용 또는 참여를 확대하여야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년의 특성을 보면 신체 생리적 특성과 관련하여 청소년기의 발단은 매우 빠르게 진행되고 급격하게 이루어지며 지적 특성의 발달과 관련하여 청소년기에는 지능적, 인지적
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청소년의 특성을 보면 신체 생리적 특성과 관련하여 청소년기의 발단은 매우 빠르게 진행되고 급격하게 이루어지며 지적 특성의 발달과 관련하여 청소년기에는 지능적, 인지적 측면에서의 발달이 급격히 진행되어 지식을 습득하고 이를 이
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간단한 언어 구사와 자율성이 나타난다. 아동기에는 또래 상호작용과 자아 1. 인간발달의 개념과 단계
2. 발달이론과 교육적 시사점
3. 학습자의 인지적 특성
4. 정서 및 사회성 발달과 교육
5. 학습자의 개인차 유형
6. 개인차에
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청소년의 정의와 특성
2. 청소년기의 신체적 발달
3. 청소년기의 성적 발달
4. 조숙의 개념과 원인
5. 만숙의 개념과 원인
6. 조숙과 만숙이 청소년 발달에 미치는 영향
7. 청소년 발달 지원을 위한 교육적 접근
8. 결론 및 향후 과
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아동기와 청소년기 1. 서론
2. 인간의 생애주기별 욕구 개념
3. 발달이론별 생애주기 특성
4. 영유아기 욕구와 사회적 문제 및 대책
5. 청소년기 욕구와 사회적 문제 및 대책
6. 성인기 욕구와 사회적 문제 및 대책
7. 노년기 욕구
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청소년기는 아동기와 성인기의 중간 단계로서, 다양한 변화가 가 Ⅰ. 청소년기의 개념 및 특성
1. 청소년의 개념
2. 청소년기의 발달상 특성
1) 과도기
2) 주변인
3) 질풍노도기
4) 지불유예기
Ⅱ. 청소년복지의 개념 및 특성
1.
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발달적 특성과 환경적 요인들이 복합적으로 작용하여 발생하며, 초기 단계에서 적절한 개입이 이루어지지 않으면 이후 아동기와 청소년기까지 영향을 미칠 수 있다. 통계에 1. 유아기 이상행동 및 정신장애 개요
2. 급식 및 섭식장애
3
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아동)의 특성
1. 아동의 대인관계 능력
2. 아동의 자아개념
3. 부모의 양육태도의 특성
Ⅲ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 발생 원인
1. 유전 및 생물학적 요인
2. 가족관련 요인
3. 사회·문화적 요인
4. 후천성 질병 및 상해
Ⅳ.
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특성
1. 정서장애아의 행동 특성
2. 자폐아의 일상생활의 특징
3. 동일성에 대한 고집
Ⅲ. 정서장애의 요인
1. 생물학적 요인
2. 가족 관련 요인
3. 사회·문화적 요인
4. 학교 요인
Ⅳ. 정서장애아동의 행동양상
Ⅴ. 정서장애아동의
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아동의 정의
Ⅱ. 아동의 장애원인 및 발생시기
Ⅲ. 아동기 장애의 유형
1.특수교육 진흥법의 정의
2. 유형별 아동기 장애
Ⅳ. 장애아동의 적응특성
Ⅴ. 장애아동의 실태와 현황
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