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청소년복지는 청소년기의 특성과 청소년 개개
인의 특성, 청소년의 문제, 청소년의 욕구 등을 고려한 개별적인 서비스 전략
이 수립되고 개입이 행해져야 하기 때문에 어떤 서비스보다도 전문성이 요구
된다. 따라서 청소년복지의 이행에 있
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청소년활동론, 공동체, 2016
김윤나, 정건희, 진은설 외 1명 저, 청소년활동론, 신정, 2015
진혜경 저, 청소년 정책론, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지의 의의 및 목표의 구체적 특성
1) 청소년복지의 의의
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청소년복지가 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지의 개념과 청소년기 발달의 특성을 분석하고 청소년복지 정책 및 실천내용의 개선점을 기술해 보았다. 저소득층 청소년, 장애 청소년 등의 소외 계층에 대한 청
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청소년과 지역사회, 한국 청소년 개발원.
한국청소년개발원/1994, 청소년복지론, 인간과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
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특성을 본인에게 적용
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오.
1) 수퍼의 이론 중 청소년기 해당 진
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