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아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징
1. 아동기의 발달장애
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특정 발달장애
2. 파괴적 행동장애
1) 주의력 결핍 과잉행동장애
2) 반항성 장애와 품행장애
3. 기분장애와 불안장애
1) 분리불안장
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간 발달의 관점에서 볼 때, 학생의 발달 단계와 개인적 특성을 고려하는 것이 필수적이다. 아동기, 청소년기 등 각 발달 단계에 따라 인지적 및 정서적 발달이 다르기 때문에, 교수법 또한 달라져야 한다. 이는 교사가 학생의 발달적 필요를 이
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특성에 따른 개입
1) 내과계
(1) 환자 군의 특성
(2) 사회복지사의 역할
2) 외과계
(1) 환자 군의 특성
(2) 사회복지사의 역할
3) 정신과
(1) 환자 군의 특성과 개입 목적
(2) 사회복지사의 개입과 역할
(3) 재활의학과에서의 의
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특성과 정서교육
이현섭, 김순자 / 한국영유아보육학 제11집 / 1997
인지로서의 정서와 정서교육의 방향
정호표 / 교육철학 13집 / 1995 1. 들어가며
2. 정서지능의 의미와 유형
3. 아동의 정서지능 발달의 특성
4. 아동의 정서교육
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청소년 자원봉사활동
제2절. 자아정체성과 도덕성
제3절. 선행연구고찰
Ⅲ장. 연구방법 및 측정
제1절. 변수의 조작적정의
제2절. 조사대상 및 조사방법
제3절. 연구내용 및 조사도구
제4절. 자료분석 방법
Ⅳ장. 연구결
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및 치료 방법
5. 특정 학습장애
1) 원인 분석 및 치료 방법
6. 운동장애
1) 발달성 운동 협응장애
2) 상동증적 운동장애의 원인 및 치료
7. 틱장애
1) 원인 및 치료 방법
8. 신경증과 정신증의 비교
9. DSM-5 심리장애 분류 기준
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특성
4. 품행장애 행동의 심리 사회적 원인
5. 관련된 기타 다른 특성 및 장애
6. 발달적 원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
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발달의 본질과 원칙
1. 발달의 정의
2. 발달의 단계적 진행
3. 발달의 지속적이고 점진적인 특성
4. 유전과 환경의 상호작용 이해
5. 분화와 통합의 발달 과정
6. 개인별 발달 속도의 다양성
Ⅱ.
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발달 단계의 특성
1. 노년기의 발달적 특징
2. 사회환경의 역할
(1) 가족의 영향
(2) 사회적 참여의 중요성
(3) 지원 시스템의 필요성
3. 문제 해결을 위한 접근법
(1) 참여형 프로그램 개발
(2) 관계망 확대
(3) 정보 접
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아동복지정책 유형과 효과성 국제비교. 「한국보건사회연구원 연구보고서」. 1. 서론
2. 영유아 보육법의 의의
3. 영유아보육법의 수정 이유 및 수정안
4. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
5. 보육에 영향을 미치는 사회
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