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성격의 의미
2. 성격의 결정요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 성격의 이론
1)특성이론
(1) 유형론
(2) 특성론
2)과정이론
(1)행동주의 이론
(2)인본주의 이론
4. 건강한 성격
1) 정신분석 이론
2) 행동주의 이론
3) 인지사회적 이론
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특성이론
(1) 유형론
(2) 특성론
2)과정이론
(1)행동주의 이론
(2)인본주의 이론
4. 건강한 성격
1) 정신분석 이론
2) 행동주의 이론
3) 인지사회적 이론 1. 성격의 의미
2. 성격의 결정요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 성격의 이론
1)
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아동기- 신체성장과 정신발달의 시기, 호기심 증폭시기
청소년기- 성에 대한 고민을 함.
· 학교에서의 성교육
: 유아기- 신체상의 성적 차이, 성기등의 남녀 차이 이해시킴.
초등학교- 제2차 성징일어남. 신체적, 심리적으로 이해를 시킴.
중-고
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청소년기가 시작하는 연령을 규정하는 것은 힘든 일이다.
- 아동후기와 청소년의 초기에는 신체적, 심리적, 정서적로 매우 급격한 발달이 진행되며 아동기와 청소년의 성격, 심리적 ,사회적 특성을 동시에 갖기 때문이다.
- 이 책에서는 청소
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아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비만, 빈혈 등 영양문제
청소년기
12-18
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아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비만, 빈혈 등 영양문제
청소년기
12-18
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아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비만, 빈혈 등 영양문제
청소년기
12-18
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아동기
6-11세
·초등학교시기로 또래 집단 영향 커짐
·완만한 성장이 지속되며 활동이 급증
·영양소 필요량이 남녀 간에 다름
·성장 발달 및 사춘기 발현이 여아가 빠름
·식욕부진, 편식, 비만, 빈혈 등 영양문제
청소년기
12-18
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발달에 중대한 영향을 미친다.
청소년들은 여러 가지 원인으로 인해 강한 심리적 갈등과 욕구 불만이 형성되어 정서적 안정을 위협받게 된다. 정서의 불안정은 학교 및 사회 부적응 현상을 야기하고 건전한 인간관계 형성을 왜곡시키고 가치
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목차
서론
본론
1, 여가의 개념과 필요성
2, 가족과 여가 활동
3, 가족여가의 기능과 효과
4, 여가 및 가족여가 활동의 유형
5, 청소년기 가족여가의 의의
6, 가족여가의 문제점
7, 가족여가의 필요성
결론
참고문헌
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