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주고 있다. 예를 들면, 초등학교 4학년 때부터 수학의 학습 난이도가 높아지는 이유는 두뇌가 성인의 수준에 버금갈 만큼 발달하고, 논리적 사고 능력이 형성되기 때문이다. 나아가서 피아제의 인지발달이론은 아동의 각 단계별 인지발달의
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제 즉 영어들이 가지고 있는 다른 능력이 무엇인가라는 문제가 제기되었다. 이러한 점만 보더라도 피아제의 이론은 교육적으로 봤을 때도 참 효율적이라는 것을 알 수 있다.
참고도서
-아동 사고의 발달
-피아제가 보여주는 아이들의 인지세
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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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발달적 차이에 대한 설명은 부족한 것이다. 또 근접발달영역이 변화하는 과정이나 이것이 연령에 따라 어떤 차이가 나는지에 대해서도 설명이 거의 없는 실정이다.
Ⅶ. 피아제 인지발달이론과 비고츠키 인지발달이론의 비교
1. 언어와 사고의
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발달의 개인차에 관심
사고와 언어는 연합이라고 주장 §인지발달이론§
§피아제(Piaget)의 인지발달이론§
*피아제 이론의 주요개념
*피아제의 인지발달 단계
§비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론§
*비고츠키의 사회문화적 인
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발달이 학습을 주도하는 주된 과정이다. 학습은 발달을 따른 결과이며, 이미 정제되어지고 발견된 구조를 증명하는 것이다.
능동적인 아동 : 자연적 발달은 사회적 환경에 의해 방해받지 말아야 한다.
피아제의 인지발달이론
학습은 발달과
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제와 콜버그의 이론
A. 피아제의 이론
I. 주요개념
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식
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Piaget는 인지 능력의 발달은 아동과 그를 둘러싼 환경간의 상호작용을 통해서 단계적으로 성취되어 일정한 순서로 발달하며, Vygotsky와는 반대로 인지발달이 언어 발달을 촉진시킨다는 주장을 하고 있다.
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의
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피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제의 학문적 배경 2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 견해
5. 피아제의
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에 대한 설명의 모호성
⑤문화적 보편성의 문제 ⑥단계개념의 타당성 ⑦개인차 미고려
<공헌 및 교육적 적용>
(1) 인지발달 분야를 개척했다. Piaget의 공헌으로 인지발달 분야는 독특한분야로 위상을 정립하게 되었다.
(2) 아동은 자신의 발
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