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발달의 2차적 요인인 환경은 언어 발달에 크게 영향을 미친다고 할 수 있다. 따라서 진권장(1984)은 아동들의 생활언어와 관련이 있는 구체적인 사물을 통하여 지도함으로써 흥미를 잃지 않게 되며, Hilliard와 Troxell(1973 ; 신경룡, 1994. p. 24)은 풍
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단계가 하위 단계를 논리적으로 포함한다는 도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단
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의존성(structure dependence)
3. 언어적 보편성
Ⅳ. 언어발달 단계
1. 언어준비단계
2. 언어 표현단계
1) 첫말 시작(생후 8개월?1세)
2) 단어의 결합 (18개월이상)
3) 2?3세
4) 3?4세
5) 4?5세
Ⅴ. 비구두 언어발달
Ⅵ. 결론
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아동의 보다 나은 성장과 발달, 그리고 인간성을 키울 수 있도록 보호하고 육성하는 것이다. 단순히 맡아준다는 의미의 ‘탁아’가 아닌 영유아와 그 가족이 안고 있는 생활상의 문제에까지 적극적으로 개입하는 사회복지 서비스이다. 역사
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될 수 있는
대로 적당히 그들을 지지하는 방법을 배워야 함
지지와 지도, 청소년의 변화 이해, 예상행동을 받아들이고 이해, 놓아줄 준비, 의전에서 성숙으로 변화된 관계 조성 학령기 아동과 청소년비교 표
1. 성장발달
2. 건강증진
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발달이론(심리사회학적성격이론)
1. 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유치기, 3-6세)
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
5. 제 5단계 : 정체감
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와 애착에 대한 유아 기질 의 영향. 아동학회지, 14⑵, 5-15. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 걸음마기 유아의 발달적 특성
2. 유아의 문제행동과 교사의 문제행동 지도 어려움
3. 기질 및 기질의 적합성
1) 기질 및 기질의 적합성
2) 기질과
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아동회화의 이해》창지사, 1985.
5. 양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동미술의 지도와 이해》미진사, 1989. 1. 어린이 미술과 원시미술, 현대미술과의 관계
2. 어린이 미술을 보는 관점
(1) 인지발달 이
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아동들의 회비로 운영함
인지발달을 위한 교육보다는 사회성을 키우기 위한 훈련을 많이 함
다양한 학습을 하도록 하고, 규칙에 따르도록 교육함
발달장애와 정신지체의 아동들을 적절히 혼합해서 서로 협동하도록 함
사회복지 중심으로
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와 가족에 대한 이해관련 도서
1) 구슬이네 아빠 김덕팔 씨/소중애
2) 너 누구 닮았니/로리 뮈라이므
3) 밤티 마을 큰돌이네 집/이금이
4) 쌍둥이 행진곡/박재형
5) 편지쓰는 아이/비러리 클리어리
4. 아동기 위기
1) 아버지와 아들/노경실
2)
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