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독서능력에 문제를 지닌 독서곤란아와 독서의 흥미, 관심이나 독서방법 태도 등 행동에 문제를 지닌 독서 이상아가 있다.
독서능력에 원인이 되는 독서곤란아는 지능이 낮아 독서능력도 저조한 독서지체아와 다른 능력은 수준에 따라 발달하
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발달 시기를 구분 지으려 했다. 발달단계설 주장
특 징
프로이드
에릭슨
강조점
원초아(id)
자아(ego) : 원초아와 초자아의 서로 반대되는 요구를 중재
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회
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발달의 구성요소
1. 인지발달의 기본과정
1) 동화
2) 조절
3) 평형화
2. 지식의 구성
1) 물리적 경험
2) 논리적 경험
Ⅴ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
1. 감각운동기(The period of sensori-motor)
2. 전조작적 사고
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단계로 불린다. 사춘기에는 생식기관이 발달하고 남성 또는 여성호르몬의 분비가 많아짐에 따라 2차 성징이 발달하게 됨으로써 억압되었던 성적 관심이 다시 되살아난다. 그러나 아동기 초기에 성적 쾌락을 불러 일으켰던 원천이 조정되고
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발달에 대한 의문이 제기되고 있다. 이러한 모델은 문화적 차이를 고려하지 못하고 있으며, 과도하게 결정론적이다(Germain, 1987).
수학적, 과학적 사고 등 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확
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Operational Period) / (7세 ? 12세)
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) / (12세 ? 성인)
Ⅵ. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
4. 연구 방법에 대한 비판
Ⅶ. 결론
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와 동기를 유발한다
3) 참가자 배치를 매번 다르게 해본다
4. 발제자 및 사회자의 선정
1) 발제자의 선정
2) 사회자의 선정
5. 독서토론의 진행
1) 독서토론의 형태
2) 토론의 실제적인 진행
3) 지도 교사의 역
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와 학부모 모두 참여하여 평가
- 부모교육을 통해 아동발달에 대한 이해를 도모하는 것을 지향
52. 프로그램 평가시 점검해야 할 사항
- 아동지도 방법의 적절성 : 아동을 지도하는 교사의 자질, 아동의 수, 교육장소와 시설, 시기 및 기간, 교
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발달단계를 이해하려 애썼다. 아동에 대한 인지발달적 접근법에 있어서 중요한 개념은 인지와 동화다.
동화(assimilation) : 자신이 가진 기존의 정신구조에 새로운 정보를 받아들이는 것
조절(accommodation) : 새로운 정보에 맞춰 자신의 정신구조
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와주는 것이 아닐까? 마찬가지 독서 교육을 지도하는 데에 있어서도 아이들이 원하는 다양한 세계를 경험해 볼 수 있도록 적극적으로 지원해 주는 것이 다름 아닌 최고의 가르침이 아닐까 생각한다.
- 참고문헌 -
[1] 윤정현, 초등학생의 독서
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