|
발달 특성과 아동발달 이론(http://blog.daum.net/pjs39/13516270) 서론
본론
◆ 성격 발달에 관한 아동발달이론
1. 성심리학적 발달-프로이드(Freud)
2. 심리사회적 발달-에릭슨(Erikson)
◆ 정신 발달에 관한 아동발달이론
1. 인지 발달-피
|
|
|
발달에 대해 문화적 규범이나 부모규범에 대한 내면화 과정으로 규정한다는 점에서 프로이드의 정신분석이론과의 공통점을 지적하였다. 프로이드의 이론은 모종의 단계를 구분한다는 점에서는 피아제의 인지발달이론과 같지만 성적 본능(li
|
|
|
심리학적 이해, 서울 : 동문사
대구대학교 출판부, 교육심리학의 이해
이형행(2006), 교육학개론, 양서원
윤진성, 교육심리학, 서울 : 상조사
유기섭, 교육심리학, 동문사 Ⅰ. 교육심리(교육심리학)의 발달심리이론
1. 발달의 의미
1) 크기의
|
|
|
발달이론
Ⅰ. 인격발달이론
1. 정신성적이론 - 프로이드
2. 정신사회적 이론 - 에릭슨
3. 대인관계이론 - 설리번
4. 인지이론-피아제
5. 분리개별화이론 - 말러
6. 도덕성발달이론 - 콜버그
06. 인간의 정신역동적 이해
Ⅰ 성격(Personali
|
|
|
프로이드
에릭슨
강조점
본능(Id)
자아(Ego)
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친의 갈등적인 삼각관계
인간이 사회속에서 맺게되는 사회적 관계
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달국면에
|
|
|
발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
최순영·김수정(2009), 인간의 사회적 성격적 발달, 서
|
|
|
프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 99
참고문헌
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996
이정모외, 인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드의 발달단계이론
2. 에릭슨의 발달단계이
|
|
|
단계
3. 정신분석 치료방법의 고유한 특성
Ⅸ. 프로이드의 현대 정신분석적 관점
1. 프로이드의 꿈에 대한 생각
1) 심리 상담 기술(꿈 해석)
2) 꿈 이야기 사례 분석 예시
2. 정신 치료로서의 정신분석
Ⅹ. 프로이드 이론
|
|
|
후자는 서로 도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다. (에릭슨, 1968)
자료출처: 徐鳳延 李順炯 著
發達心理學 -兒童發達-53∼62 中央適性 出版部 1. Erikson의 생애
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
|
|
|
에릭슨의 성격발달이론
1. 성격발달이론의 기본개념
2. 성격발달이론의 특성
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계
1. 신뢰감 대 불신감(trust vs. distrust : 0~1세)
2. 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame : 1~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt feeli
|
|
메뉴펼치기
