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비고츠키의 기본 입장
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비고츠키 이론의 기본 전제
1. 인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
2. 인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
3. 발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
4.
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발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
B. 비고츠키의 이론
I. 비고츠키 이론의 개요
II. 비고츠키 이론의 주요개념
1. 근접발달영역
2. 비계
III. 비고츠키 이론의 평가
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학습이론
(1) 구성주의 학습이론
(2) 구성주의 학습이론을 주장한 학자들
1) 피아제
2) 비고츠키
6. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 비교
Ⅲ.결 론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제와 비고츠키이론의 비교
I. 피아제
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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Vygotsky.htm 서론
본론
Ⅰ. 피아제(piaget)
1. 학문적 배경)
2. 피아제의 인지 이론의 중심개념
3. 피아제의 인지 발달
4. 피아제 이론의 제한
5. 우리의 교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키의 사
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발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의
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발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의
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발달의 최고의 형태로서, 보편원리에 입각하여 모든 인간의 존엄과 정의의 원칙을 우선으로 하여 행동한다.
III. 비고츠키의 이론
러시아의 비고츠키(Vygotsky)는 변증법적 견해를 제시 한 가장 영향력 있는 심리학자의 한 사람이다. 그는 각 개
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