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비고츠키의 관점이 피아제 이론의 한계를 보완한다고 할 수 있다.
피아제의 이론은 아동을 독립적 존재로 간주하여 사회적 관계가 발달에 미치는 영향에 대해 충분히 고려하지 못한 측면이 있다. 현대의 심리학은 아동 발달 과정에서 가족의
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, 나남출판, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 개요
2. 그 외 현대에서 등장한 인지발달 이론
1) 정보처리이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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비고츠키의 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 핵심 개념
2) 대표적인 구성주의 학습이론
① 피아제의 구성주의 학습이론
② 비고츠키의 구성주의 학습이론
6. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회
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비고츠키가 죽은 후 구소련 당국이 아동 발달에 대한 연구를 ‘부르주아적인 사이비 과학’으로 규정하여 출판은 물론이고 연구와 논의를 철저하게 금지했기 때문이다. 비교적 최근에 그의 이론이 소개되었지만, 그는 현대의 구성주의, 특히
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009
- 심성경외, “유아교육개론”, 창지사, 1998
- 권대훈, “교육심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지발달이론 입장에서 본 영아의 발달
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발달의 전체적인 모습을 설명하기 어렵다. 그러므로 우리는 다양한 관점을 고려하여, 발달을 총체적으로 이해하고 이를 실천에 적용해야 한다.
5. 참고문헌
이옥형, 이성진, 『인간 발달』, 학지사, 2020
최연희, 『발달 심리학: 발달 이론과 실
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발달이론에 대한 설명
1) 피아제의 인지발달이론
➀ 주요개념
➁ 주요특징
➂ 인지발달의 단계
2) 비고츠키의
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발달학자의 관점에서 해석
1) 정신적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 프로이드의 관점
(2) 에릭슨의 관점
2) 인지적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 피아제의 관점
(2) 비고츠키의 관점
3) 학습적 특징에 대한 발달학자의 관
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발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이경화, 고진영,『아동발달과 상담』, 학문사, 2001.
“피아제(Jean Piaget)”, Margaret Boden, 서창렬 역, 시공사, 2004 Ⅰ. 현대사회에서
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비고츠키가 중요하게 여긴 발판화(비계) 이론을 어떻게 실제 생활에서 적용할 수 있는지에 대해서도 논의합니다. 이를 통해 인지발달 이론이 현대 사회와 교육 현장에서 어떻게 의미를 가지며 활용될 수 있는지를 탐색하는 것을 목표로 합니
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