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실험
③ 면접 프로그램
3) 실험결과 및 요약
4) 실험 의의
2. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
3. 발달에 기여한 학자들
Ⅲ. 결론
1. 요약
2. 결론
1) 비판점
2) 대안점
3. 느낀점 및 소감
참고문헌
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발달에 기여하며 이는 그 이후에 가족 이외의 사람을 사랑하고 관계하는 데 밑거름이 되고, 사회화 과정에서 훈육과 통제를 하는데도 필요하며, 정서를 안정시켜 아기가 바깥세상에 대한 호기심과 관심을 가지고 탐구하며 배우는 데 기초가
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발달단계들은 명확히 구분되거나 순서적으로 계승되는 것이 아니라 각 단계가 중복되어 나타난다. 또 각 단계에서의 경험은 유아의 성격형성에 결정적 영향을 준다고 한다. Freud의 성심리 발달단계는 보통 5단계로 구분되나 학자들에 따라 연
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학자들은 인간발달을 정상적인 일상의 세팅에서 연구하는 것과 인간발달을 다른 종의 발달과 비교하는 것의 가치를 보여줌으로써 중요한 방법론적 기여를 하였다. 또한 영아들이 태어난 날부터 사회적 상호작용을 촉진하고 유지하는 것이
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발달을 보이는 것이다. 그러나 대부분의 아동학자들은 아동의 인지발달과 사회성발달은 비연속적이며 서로 질적으로 다른 단계를 따라 이루어진다고 생각한다. 즉 새로운 단계에 도달하면 아동은 완전히 새롭게 생각하는 방법을 획득하게
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