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/ 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 발달의 연속성
2. 발달의 원천
3. 개인차의 문제
* 참고문헌
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발달은 연속적인 과정이다
2. 발달에는 일정한 순서가 있다
3. 발달은 일정한 방향으로 진행된다
4. 발달에는 개인차가 있다
5. 발달에는 민감기가 있다
6. 발달의 각 영역은 상호밀접하게 연관되어 있다
VI. 아동발달의 쟁점
1. 유전
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발달의 영역
V. 아동발달의 단계
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
VI. 아동발달의 쟁점
1. 유전과 환경에 관한 문제
2. 아동의 본성의 수동적, 능동적에 관한 문제
3. 연속성과 비연속성에 관한 문제
4. 아동행동의 일관성에
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발달
7) 거짓말
4. 형식적 조작기
1) 가설의 생성
2) 조합적 사고
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. Piaget 이론에 대한 비판
2. Piaget이론의 재조명
Ⅴ. 비고츠키 인지발달이론의 발달단계내용
Ⅵ. 비고츠키 인지발달이론의 평가
Ⅶ.
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발달의 연속성과 누적된 경험의 힘을 느낄 수 있었다.
또한 이러한 분석을 통해 아동을 바라보는 시각도 한층 깊어지게 되었다. 지금 내 눈에 비합리적으로 보이는 아이들의 행동도, 그들 나름의 인지 단계에서 보면 충분히 그럴 수 있다는
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