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인지 제고
치료자 자신의 행동이 스스로의 기능(집단 유지의 기능)을 방해하지는 않았는지 숙고
; 치료의 인지적인 측면의 완전 무시
- 인지적 학습 또는 재구성의 필요
- 대인관계의 상호작용에 대한 지식 얻어야 함 1) 과도기의 특성
1.
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초기에 치료하면 완치가 가능한 병이다. 결국 우울증은 환자, 가족, 의사가 협력하여 치료를 계속하면 완치되는 병이다.
‘’ 1. 우울증의 개념
2. 우울증의 종류
3. 우울증의 시작과 증상
4. 우울증 환자들의 특성
5. 우울증과 자살
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역동성보다는 인간 전체적인 기능으로서의 학습이라는 점에 유의하고 있다. 학습이라는 것은 학습자의 지적, 정서적 측면에서의 변화보다는 그의 내면으로부터의 학습을 위한 동기유발이 보다 중요한 것으로 파악하고 있다. Rogers는 “Freedom
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인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제14장 청장년기의 사회환경과
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인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제14장 청장년기의 사회환경과
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인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제14장 청장년기의 사회환경과
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인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제14장 청장년기의 사회환경과
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인본주의 이론
제8장 건강한 성격의 특징
제9장 스트레스와 적응
제10장 적응의 방법과 지도
제11장 부적응행동의 개념 및 유형
제12장 아동기의 사회환경과 부적응행동
제13장 청소년기의 사회환경과 부적응행동
제14장 청장년기의 사회환경과
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(3) 집, 나무, 사람 검사(HTP: House-Tree-Person)
(4) 인물화 검사(DAP: Drawing-A-Person)
3) Rorschach 잉크반점검사
(1) 역사
(2) 발전
(3) 기술과 절차
(4) 잉크반점의 공통적 의미
(5) 장․단점
(6) 실제사례
4) 참고문헌
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인지력 향상, 정신건강 상태가 양호해지는 것으로 조사되었으며, 만성질환의 조절측면에서는 강직성 척추염 관절염 백혈병 고혈압 심근경색증 천식 암환자의 증상이 감소되고 합병증 발생이 감소되며, 병원입원 기간이 단축되어 결과적
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