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제 1장
제 2장
1. 인지발달
2. Piaget의 인지발달단계 이론
3. Vygotsky의 사회문화이론
제 3장
1. 성격 발달
2. 성적 발달
3. 사회적 발달
4. 도덕적 발달
제 4장
1. 지능의 개인차 이해
2. 지능에 대한 현대적 논쟁
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이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 요소
1. 가정 관련
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이론으로 설명하기 어려운 놀이는 무엇인가. 그러한 놀이에 대해 이해하려면 어떠한 연구가 필요하겠는가.
□ 놀이이론에 관련된 국내외 논문
*이시자(1999). 유아놀이 인지 발달적 기능에 대한 Piaget와 Vygotsky 관점 비교. 미래유아교육학회지,
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, 경험을 외면화시키거나 공고히 할 수 있는 수단, 매체 , 형식에 주입시켜 본다. 1. 음악치료란 무엇인가?
2. 음악치료의 이론적 배경은 무엇인가
3. 음악치료의 구성
4. 음악치료의 과정은 무엇인가
5. 음악치료의 원리와 기법이란
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이론과 실제. 학지사. 2005.
송성자. 가족과 가족치료. 법무사. 2002.
송정아, 최규련. 가족치료 이론과 기법. 하우. 2002. 구조적 가족주의 개요
들어가기 Ⅰ. 이론 배경과 발달 과정
1.
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발달의 특징
다양한 심리학, 철학, 종교 사상의 영향을 독특한 관점에서 통합시킨다.
새로운 경험과 이론에 개방되어 지속적으로 심화 발전되어왔다.
정신분석 등 요소주의 심리학에 반대하여 게슈탈트 심리학의 영향을 받았다.
-과정적이
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관련장애
Ⅲ. 원인
1. 생물학적 원인
2. 심리적 원인
3. 사회적 원인
Ⅳ. 치료 및 예방
1. 치료 시 주의사항
2. 단계별 치료
3. 상담이론에 근거한 치료 - 정신역동치료, 인지행동치료
4. 예방 교육 시 주의사항
Ⅴ. 참고 자료
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발달과정
8. 아동복지 서비스
9. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
Ⅱ. 청소년 복지
1. 청소년기
2. 개념
3. 청소년 복지의 발전과정
4. 필요성
5. 목적
6. 주요사업
7. 청소년 복지의 특징
8. 과제
9. 최근이슈
Ⅲ. 학교사회사업
1. 학교사회사업
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심리성적 발달 단계
1.구강기
2.항문기
3.남근기
4.잠복기
5.생식기
(3) 정신의 주관체
1.원초아
2.자아
3.초자아
4.세 주관체의 자각 수준
5.자아의 중심역할
6.꿈
7.자아의 발달
8.자아발달과 대상관계
(4)실제적 시사점
(5)평가
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발달, 자신에 대한 자기 존중감 형성, 내성적성격에서 자심감 획득으로 인한 외향적 성격 형성 등에 긍정적인 영향을 미치고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 성격이론
3. 스포츠 행동과 성격스포츠 수행
Ⅲ. 결론
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