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) : 자아정체감 대 자아정체감 혼란/ 충실성
6) 6단계(청년기): 친밀감 대 고립감/ 사랑
7) 7단계(중년기): 생산성 대 침체감/ 배려
8) 8단계(노년기): 자아통합 대 절망감/ 지혜
레빈슨(Levinson) 발달이론
로에빙거(Loevinger) 발달이론
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이론 모두 자아분석에 의해 수립된 이론임에도 이러한 차이점 때문에 Freud의 이론은 개인의 인성발달에 치중되었다고 할 수 있는 반면에, Erikson의 이론은 개인이 처한 사회적 관계 속에서 개인의 자아를 분석했기 때문에 심리사회적 발달론이
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심리사회적 발달
1. 정서발달
1) 자신의 감정을 아는 것
2) 자신의 감정을 다루는 것
3) 스스로 동기화하는 것
4) 다른 사람의 감정을 알아차리는 것
5) 대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형
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발달이론
1.1. 생애 주기와 심리사회적 발달
1.2. 각 발달 단계의 특징
1.3. 에릭슨 이론의 의의
2. 레빈슨의 발달이론
2.1. 성인기의 구조
2.2. 전환기와 그 영향
2.3. 레빈슨 이론의 의의
3. 로에빙거의 발달이론
3.1. 자아 발달
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발달을 설명하는 이론 가운데 가장 설득력이 있는 이론은 무엇이며, 왜 설득력이 있다고 보는가? (해당시기 제시된 여러 이론 가운데 하나를 선정, 선택의 이유 제시)
1) 청년기(에릭슨의 정체성 발달 이론)
2) 중년기(레빈슨의 생애주기론)
3)
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에릭슨의 발달 이론 개요
3. 기본적 신뢰감과 불신감의 첫 단계
4. 자율성과 수치, 회의의 두 번째 단계
5. 주도성과 죄의식의 세 번째 단계
6. 근명성과 열등감의 네 번째 단계
7. 자아정체감과 역할 혼미의 다섯 번째 단계
8. 친밀
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발달론, 공동체, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동, 청소년의 인지발달의 특성
2. 피아제의 이론에 따른 아동청소년기 각 단계의 발달과정별 부모의 역할
3. 에릭슨의 관점에 따른 청년기의 발달 단계의 정의와 부모의 역할
4. 나의
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이론적 이해와 실천적 지원 강화를 병행한다면, 청소년들이 겪는 문제를 예방하고 해결하는 데 큰 도움이 될 것이다. 청소년 발달 과정의 문제는 복합적이기 때문에, 이를 해결하기 위해 다양한 분야의 연계된 노력이 필요하며, 이는 결국 건
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. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.10.21
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육심리학」 강명희 외 1인 태영출판사 참고
「교육학개론」 이정원 외 12인 과학사 참고
3) 「교육심리」 김영희 외 5인 학지사 참고 1. 서론
2. 본론
콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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