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발달의 단계
Ⅱ. 발달이론
1. Freud의 심리성적 발달단계
2. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회 성격이론
1) 성격이론
2) 성격 발달이론(8단계 이론)
3) 이론에 대한 평가
4) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
5) 건강한 성격
3. piaget의 인
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프로이드의 정신분석 이론
1.1. 성격의 구조
1.1.1. 본능(Id)
1.1.2. 자아(Ego)
1.1.3. 초자아(Super - ego)
Ⅱ. 의식(Conscious)과 무의식(Unconscious)
2.1. 의식(conscious)
2.2. 전의식(preconscious)
2.3. 무의식(unconscious)
Ⅲ. 심리 성적 발달 단계
3.1.
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이론의 변천과정
1)Pavlovd의 고전적 조건화
2)Thorndike의 시행착오 학습이론
3)Watson의 행동주의
4)Jones의 토끼실험
5)Hull의 학습이론
6)Dollard와 Miller
7)Skinner의 조작적 조건화
8)Wolpe의 상호제지
9)Bandura의 사회
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렇듯 결과를 이야기하자면 저는 남근기때의 일렉트라 콤플렉스시기에 동성부모와의 과잉 동일시 현상으로 인해 성정체성이 너무 강하게 형성되어 남근기적 성격이 이루어 진 것 같다.
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이론이 실험적으로 모두 정확한 결과를 제공하고 단점이 없는 것은 아니지만, 발달연구 분야에 기여한 바는 상당히 크다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고전적 조건화
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성과 영향요인
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반응을 학습 할 수 있다.
둘째, 타인·행동의 관찰에 대해 어떤 특수한 행위를 억제하거나 피하게 될 수 있다.
셋째, 모방은 행동의 촉진작용을 하기도 하는데, 흔희 어떤 행동을 할 줄 알면서도 하지 않거나 그러한 행동을 따라 하게 되는 경우
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특히. 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 매우 중요한 공헌이라고 할 수 있다. 1. 에릭슨의 생애와 업적
2. 개념
2. 심리사회적이론8단계
3. 에릭슨과 프로이드 이론비교
4. 시사점
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피아제 이론의 기본개념
1) 지능
2) 도식
3) 평형화
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
1) 도식, 개념 및 명제
2) 구성
3) 귀인
4) 자아개념과 자아 효율성
<4. 인지발달단계>
1. 피아제
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성호가 잘 이해하도록 해야 할 것이다.
(3) 융의 발달이론 적용
융은 성격은 생의 전반기와 후반기에 각기 다른 방향으로 발달하며 35~40세 까지로 외적으로 팽창하는 시기이며 성숙의 힘이 인도되어 자아가 발달하고 외부세계에 대처하는 능력
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성 발달이론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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