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가족을 지원하는 구성원 유형에 따라 차이가 있었다. 특히 남편이나 친정부모보다는 시부모에게서 아동영역에서 유발하는 양육스트레스가 더 높았다.
Ⅴ.결론
지금까지 논의한 결과를 분석해보면 첫 번째 발달장애아동 가족지원의 특성을
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장애인복지실천론. 나남출판.
조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
김정희 외(2009). 발달장애인 가족지원체계에 관한 연구. 한국장애인개발원.
김종구(2005). 발달장애아동의 조음특성. 전북대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
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관련 학교사회복지법과 정책 조사하여 설명
(1) 2020년 다문화교육 지원 정책 (교육부)
(2) 다문화가족지원법
(3) 다문화가족 지원사업 (여성가족부)
2) 다문화 관련 학교사회복지관련법과 정책에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동의 문제행동
3)부모폭력 목격이 아동문제의 일반적 특성
외상 후 스트레스 장애
부모폭력 목격과 다른 폭력 및 외상
가족폭력을 목격하는 가정에서의 아동에 대한 신체 및 성학대
가족폭력을 목격한 아동의 발달 단
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양육태도는 더욱 효과적으로 긍정적 변화를 가져올 수 있을 것으로 사료된다.
참고문헌
강민채 / 국내 긍정적 행동지원 관련 연구의 동향분석, 한국특수아동학회, 2011
문장원 / 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업방해 행동에 미치는 효과, 한
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