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평가제- 1학기 2학기 부모상담일지 만1세 9명
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다각적인 지도를 이어갈 것입니다. <1> 만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
<3> 만2세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<4> 만2세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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발달을 촉진할 계획이며, 사회적 상황에서 자신의 의 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
3. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
4. 2학기 부모상담일지
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정서적 발달을 돕겠습니다. OO가 앞으로도 자신감을 가지고 모든 영역에서 균형 잡힌 발달을 이룰 수 있도록 꾸준히 지원할 예정입니다. <1> 만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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발달을 이룰 수 있도록 돕겠습니다. OO가 더 많은 탐구와 경험을 통해 성장할 수 있도록 교사는 계속해서 다각적인 지도를 이어갈 것입니다. <1> 만2세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134.
유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기
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평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
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