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1. 서 론
2. 본 론
1) 발달의 의미
2) 아동발달의 의미
3) 전 생애 발달과정에서 아동발달에 대한 정의
4) 아동발달학의 중요성
5) 아동발달학의 향후 과제
3. 결 론
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발달학의 목적
2. 인간발달학의 연구영역
3. 유전과 환경
Ⅲ. 인간발달을 보는 관점
1. 발달(development)의 개념
2. 성장(growth). 성숙(maturation), 학습(learning)의 개념
1) 성장(growth)
2) 성숙(maturation)
3) 노화(aging)
4) 학습(lea
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바로 유아기이다.
<참고문헌>
김선응. 발육발달학. 대한미디어. 2007
김명. 건강과학의 이해. 이화여자대학교출판부. 2008
Jean Mercer. 아동발달. 이주연 역. 명인문화사. 2014 1. 들어가면서
2. 나의 태아기
3. 나의 영아기
4. 나오면서
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발달학, 교학연구사, 1983
남미영·정구향·손영애, 초기 독서 능력 신장을 위한 연구, 한국교육개발원, 1985
배진수, 아동의 공격성 발달에 영향을 미치는 사회적 요인 분석, 진주교육대학교 논문집, 1985
박승근, 초등학교 아동의 독서 성향에
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발달학, 교문사
유안진(1999) - 아동발달의 이해, 문음사
이인정·최해경(2008) - 인간행동과 사회환경 2판, 경기도 파주시 : 나남출판
인간행동과 사회환경(2003) - 나눔의 집, 한국사회사업연구회
정옥분(2002) - 아동발달의 이해, 학지사
최순남(1994)
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발달학이 만나는 접점을 설계하는 학자로 성장하고 싶습니다. 특히 유아의 언어·정서 발달에 있어 교사의 역할, 환경의 영향, 또래 관계의 작용을 통합적으로 이해할 수 있는 연구틀을 구축하고, 그것이 교사 교육과 유아교육 정책에 반영될
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