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대한 기계적인 태도, 개인적 경험에 대한 무관심, 도구적 목적 중시 등이라고 주장하고 있다.
이러한 문제점들을 해결하고 제대로 된 교육을 제공하기 위해서는 교과과정이 무엇이고, 누가 개발해야 하며, 무엇을 추구해야 하는지에 대해 근
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분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선
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발달이론을 통한 청소년기의 다양한 발달 특징
1) 학동기 – 근면성 대 열등감
2) 청소년기 – 자아정체감 대 역할혼미
4. 청소년기를 되돌아보고
1) 개인적 변화
2) 환경적 변화
3) 스마트폰 중독과 일탈
5. 청소년기에 가장 힘들었던
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분석학의 근본개념」, 열린책들, 2004.
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 1. 발달의 이론적 배경을 3가지 이상을 설명하고, 비교하여 현대사회에
적용할 수 있는 내용을 논하시
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심층적인 이해를 얻을 수 있다.
6. 참고문헌
박성수, 『발달심리학: 이론과 실제』, 학지사, 2018.
정혜영, 「한국 청소년의 발달과 가족의 역할」, 한국가족심리학회지, 2020.
김정민, 『현대 심리학 이론』, 동문사, 2017.
이민호, 「정신분석과 심
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