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심리학, 교육과학사, p.13
허혜경(1996), Vygotsky의 ZPD이론에 기초한 교수-학습 방법, 교육학 연구 34(5). 311-339
강인애(1997), 왜 구성주의인가?, 문음사, p68 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 개념을 정의하고 비교분석하여 설명하시오
Ⅰ 서론
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피아제와 비고츠키의 인지발달 이론 비교. 청람어문논집
김선진 (2018). 아동발달심리학 강의노트. 한국방송통신대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? 인지발달이론
① 피아제의 인지발달이론
② 비고츠키의 인지발달이론
? 비교분석
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심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 내용정리
2. 피아제와 비고츠키 비교분석
3. 피아제와 비
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이론\'을 발전시켰다.
Ⅳ. 결 론
앞에서 피아제와 비고츠키의 인지발달이론에 대해서 구체적으로 살펴보고 공통점과 차이점을 비교하면서 분석해보았다. 많은 비판점도 안고 있지만 피아제와 비고츠키의 두이론은 아동교육에 있어서 위대한
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비고츠키 인지발달이론
1) 비고츠키의 생애
2) 주요개념
3) 사회 문화적 이론
(1) 내적 언어
(2) 근접발달영역
(3) 비계
4) 비고츠키 이론의 공헌과 비판
5) 교육적 시사점
3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
1) 공통
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