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사고기 Ⅰ. 제임스 마크 볼드윈
Ⅱ. 형이상학과 발달
Ⅲ. 정신발달과 사회적 개체 발생
Ⅳ. 사회적 발생
Ⅴ. 비판적 평가에 대하여
Ⅵ. 변화와 비일관성
Ⅶ. 학문적 유산과 영향
Ⅷ. 발달과학의 시사점
Ⅸ. 볼드윈의 인지발달이론
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집하는 것을 강조하였다. 이 동안 또 다른 영역에서 제임스 마크 발드윈은 20세기 초기 미국에서 가장 중요한 업적을 이루어 놓았다. 그러나 놀랍게도 발드윈의 많은 독창적인 사상들은 40년 이상이나 인정을 받지 못하였다. 발드윈의 가장 중
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발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
- 교육사상의 역사 / 고려대학교교육사철학연구모임 저 / 집문당 / 2009 I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점
1. 서
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심리학자
1. 지 스탠리 홀(G. Stanley Hall, 1844-1924) : 발달심리학의 창시자
2. 지그문트 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1936) : 성격발달의 정신분석학적 접근
3. 알프레드 비네(Alfred Binet, 1857-1911) : 개인차의 연구
4. 제임스 마크 발드윈(James Mark Baldwin, 186
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심리학회가 창설되면서 국내 스포츠 심리학의 학문적 체계가 자리 잡아 가고 있다. Ⅰ. 초기 스포츠심리학의 뿌리(1890~1920)
1. 스포츠심리학 최초의 실험
2. Triplett 이외의 연구
Ⅱ. Griffith의 업적(1920~1940)
Ⅲ. Griffith에서 현대 스포츠심
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발달수준에 맞추어 적절한 교구를 제공해 주기만 하면 어린이는 활동을 통해 스스로 학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이라고 하였다. 창의적 교육과 다른 교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게
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