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발달론, 청목출판사, 2014
윤영미 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
김경화, 이주연 공저, 유아발달론, 공동체, 2013
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 유전론적인 입장
2. 유아발달의 환
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가장 크게 대립하여 맹렬하게 이루어졌고 또한 현재까지도 종결되지 않은 논쟁은 유전과 환경에 관한 것이었다. 인간 발달에 대한 양측의 입장과 관점은 기본 가정에 있어서도 입장이 달랐다. 유전론자들은 모든 심리적 특성이 대대로 유전
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, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달의 유전론적 관점
2. 인간발달의 환경론적 관점
3. 본인의 발달관점 및 구체적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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결정적 시기가 있고, 결정적 시기 때 충분한 자극 혹은 교육을 받지 못한 영유아는 모든 영역발달이 지체될 수 밖에 없다고 한다. 이 또한 영유아 발달에 있어 환경론이 중요하다는 것을 시사하는 증거가 되는 것이다. 만약 유전론이 맞았다면
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발달, 2000, 박영사
조복희, 아동발달, 2000, 교육문화사
김오남, 아동복지의 이해, 2000, 형설출판사
김익균, 아동복지론, 2001, 대학출판사 Ⅰ. 서론
아동발달의 개념
Ⅱ. 본론
1. 유전론적
2. 환경론적
3. 유전과 환경의 상호작용
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