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발달을 위한 환경구성
1) 유희실
교실의 작은 공간을 보완하기 위해 모든 반의 아이들이 공통으로 사용 가능한 유희실을 비치한다. 유희실은 영아를 위한 놀이 공간 및 수납공간이 되도록 하고 교사의 관점에서 아이들의 움직임이 한눈에 들
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환경으로 형성된 무의식에 대한 이해가 우선시 되어야 한다고 생각하였다. 그리고 인간이 의식하지 못하는 무의식의 세계에 대해서 발견하고 무의식의 세계에 대한 이해를 통한 인간발달의 이해와 치료적 방법론에서 많은 발전을 가져왔다.
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발달적 측면에서 환경적인 영향을 매우 중요하게 생각하였고, 인간의 내면에 잠재되어 있는 개인적인 가능성에 대해서는 심각하게 생각하지 않았다. 따라서 그는 조작된 조건을 통하여 통제된 환경 내에서 특정한 인간의 행동을 유도해낼 수
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교육대학원, 1996. 1. 지역사회의 정의
2. 지역사회의 특성
3. 지역사회의 기능 - Roland Warren(1972)
4. 지역사회의 유형
5. 도시와 농촌의 특성 비교
6. 도시와 농촌 유아의 특성 비교
7. 최적의 아동발달을 돕는 지역사회(Bronfenbrenner, 1980)
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환경 오염물질
- 태내 발달의 이상을 초래하는 원인물질로 최근 인식되고 있다.
(4) 사회 환경적 요인
⇒ 환경오염이나 공해 유독물질에 노출이 되는 것과 같이 사회 환경의 요인이 태아에게 영향을 미친다. 각 나라마다 임신을 받아들이고 태
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