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교육으로부터 예방할 수 있다는 점에서 그 의미가 크다 하겠다. 결론적으로 발도르프 프로그램은 기억력을 강요하다든지 지식을 전달하는데 중점을 두는 영재교육에 관심을 가지는 것이 아닌 인간이 본질을 이끌어 주는 ‘전인적 생활교육
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활동과 운동이다. 그 가운데에서도 손과 발의 운동이 가장 중요하다. 신체활동에서 말하기가 시작되는 것처럼 말하기의 습득은 사고하기로 이어진다.
(6) 예술적 요소를 활용하는 교육
발도르프 교육은 예술성 있는 활동을 강조한다. 예술적
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활동을 한 슈타이너는 예술로서의 교육, 자연을 닮아가는 교육, 인간 본성에 대한 바른 인식에서 출발하는 교육을 강조하고 있다.
오늘 날 유아 교육에 있어 발도로프 프로그램의 긍정적인 특성들은 오늘날 유아 교육의 훌륭한 모델이라고
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프로그램의 질에 영향을 미치는 교수설계요인 탐색」중앙대학교 글로벌인적자원개발대학원 논문
강성미(2004)「구성주의 교수-학습이론에 따른 고등학교 중국어 교과서 및 교사용지도서 분석」숙명여자대학교 교육대학원 논문
정재희(2004)
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발도로프 교육의 대한 나의 견해
발도르프 교육에 대해 알아가면서 우리나라의 현재 교육 실정에 많은 문제가 있지않은가 하는 생각이 들었습니다. 우리 교육에 커다란 문제는 개인의 바람직한 인간 행동 특성을 내면화 시켜야 하는 가정,
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