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나타난 학교원에 관한 연구, 고려대학교 식량개발대학원 석사학위논문
서울특별시교육청(2004), 에듀케어(Edu-Care)의 확대운영
심진구(1975), 교사의 역할과 그 전문적 기능, 서울 중앙적성연구소
이명환·곽노의(2001), 몬테소리교육학과 발도르프
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발도르프 특수학교에서도 위의 교육과정을 기본으로 운영되고 있다. 그러나 장애아동을 위한 교육과정은 부족한 그 무엇이 있음을 알아 차렸을 것이다. 다음 호는 발도르프특수학교에서 이루어지는 아이들의 치료교육에 관한 이야기로 이
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생각하기 때문에 음악교육에서의 인지적이고 심동적인 목표의 성취를 위하여 다른 사람과 비교하고 경쟁하는 것을 의도적으로 피하고, 학생의 내면을 성장시키기 위한 음악활동이 전 학년에 걸쳐 드러나고 있다. 둘째, 발도르프 학교의 음악
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나라 의 많은 아이들이 기존의 교육방식에서 탈피해 진정한 교육을 받을 수 있도록 노력해야 할 것이다. -발도르프 교육의 이념-
-발도르프 교육의 한계점은 무엇인가-
-발도르프 교육을 우리나라 공교육에 적용시킨다면 어떠한 장점과
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발도르프 어린이집)
http://kinder.konyang.ac.kr (건양대 부속 - 건양 어린이집)
국회 도서관 - 논문
: 김희선, 독일 발도르프 미술교육프로그램의 한국 유아미술교육을 위한 적용 방법에 관한 연구, 경희대 교육대학원, 2006 1. 표준보육과정과 누리
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