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개발의 필요성
2. 국책사업으로서의 개발과 환경보호
(1) 헌법상의 기본권과 기본권의 제약 : 35조 1항 ↔ 37조 2항
(2) 사례
(3) 환경보호와 개발의 조화를 도모한 국내외 법규와 조약
3. 개발도상국의 생존권적 개발과 선진국의 환경보호 논리
1)
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개발한 후 이것 의 규제를 추진했다는 점 등은 환경기술의 무기화 현상으로 볼 수 있다.
한편 선진산업국과 개 발도상국간의 관계를 생태적 불평등관계로 인식하며 개발도상국 및 지구환경의 구조적 종속성을 강조하는 환경제국주의의 관점
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개
발도상국은 경제개발을 위하여 필요한 경우에 관세양허의 수정 또는 철회, 국제수
지 유지를 위한 수입제한, 특정산업 육성을 위한 수입제한조치를 취할 수 있게 한다.
또한 (2)에 해당하는 개발도상국은 특정 산업을 육성하기 위한 수입
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살펴보면 선진국 기술에 대한 의존이 심화됨으로써 개
발도상국의 과학계가 생산으로부터 소외된다는 것이다. 즉, 선진국에서는 대학 등 과학
계의 기술지식이 기업의 생산에 직접 이바지하므로 과학이 투자적 요소에 속하지만,
개발도상국
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개발, 경영의 효율성을 극대화 하여 원가를 절감하고, 고객만족 최우선 등의 변화를 강구하고 있으며, 급변하는 기업의 주변 환경에 적극 대처할 수 있는 새로운 경영기법의 개발을 위하여 노력하고 있다. 각 기업의 특성에 맞는 독창적인 인
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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