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수소연료 저장 용기.
7. 출처
고저압 겸용 수소연료 저장용기(Storage tank for hydrogen fuel with combined use of high and low pressure)
IPC : F17C 1/12 F17C 1/02
출원번호: 10-2007-0112799
출원일자: 2007년11월06일
출원인: 주식회사 엔케이
발명자: 박윤소, 김익수
대리인
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지적재산권과 화학공학의 발전방향, 한국공업화학회
한국기술거래소(2003), 산업기술시장정보(화학 上)
화학교재연구회(2003), 과학적인 삶을 위한 화학이야기, 자유아카데미
Michael L. shuler(1994), 생물공정공학, 교보문고 Ⅰ. 화학공학의 발
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용기 등은 단순한 장식에 그치지 아니하고 자타상품의 식별력과 출처표시 기능의 구비여하에 따라 상표법에 의한 보호를 받을 수 있는 것으로 보고 있다.
원래 미국 상표법(Lahnam Act)은 상표법상 보호 대상으로서 Trade Dress를 명시적으로 규정
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경영학 요소
가. 경영체제의 유형
나. 경제 주체
다. 관료제론
라. 이사회
마. 주식
바. 조직의 규모와 단계
사. 신제품 도입 및 생명주기
아. 마케팅
자. 진입장벽(entry barrier)
차. 지적재산권
카. 시 간
3. 결론
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발명특허, 실용신안, 의장은 모두 58건. 이중 발명 특허는 에어의자, 스프링이 구비된 의자용 다리 등 두 가지이고 실용신안(25건)과 의장(31건) 등록된 것도 의자높이조절유도장치, 의자용 허리 받침대, 회전 의자용 다리, 의자팔걸이 등 의자와
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문제는 갈수록 줄어들 것으로 예상된다.
나오며
지적재산권에 대한 보호는 창작자에 대한 발명 보호와 산업발전의 육성을 위하여 분명 필요로 하고 있지만 그 규정과 법적장치등에 있어서는 여러 가지 새로운 법령의 추가와 수정이 필요할
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발명에 있어서의 발명자의 권리와 의무”, 「제7기 수습변리사 연구논문집」, 국제특허연구원, 1995.
박상욱, “직무발명제도에 관한 고찰”, 연세대학교 특허법무대학원, 석사학위 논문, 2002.
박준우, 「지적재산권법」, 박영사, 2005.
송영식,
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지적소유권센터(1993)
송영식, 이상정,『지적재산법 四訂版』, 세창출판사(2001)
씨. 부르스 햄버그 著·이선희 譯,『미국에 있어서의 균등론』, 대한변리사회(1998)
이상경, 『지적재산권소송법』 육법사(1999)
이상경, 『지적재산권소송법』, 육
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지적재산권소송법』, 육법사(1999)
中山信弘 著·한일지재권연구회 譯,『특허법 공업소유권(상)』, 법문사(2001)
竹田 稔, 『知的財産權侵害要論』發明協會(2001)
中山信弘,『특허법 주해』, 청림서원(1989)
幸田ヘンリ, 『米國 特許訴訟-侵害論』,
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지적재산권 분쟁에 관한 연구”
조성종 “인터넷상의 저작권보호에 관한 연구” 비교사법 제10권 1호
이인호 “지적 재산권의 헌법적 한계: 헌법상의 언론자유조항과 지적 재산권 조항의 긴장과 조화”, CLIS Monthly(정보통신정책연구원) (2002)
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지적재산권분야에 관련된 업을 하고 싶다는 생각에 영업팀에 지원하게 되었습니다.
비록 이 분야에 대한 사회적인 경력은 ○개월 밖에 불과하지만, 학창시절부터 지금까지 꾸준하게 했던 발명 및 특허활동을 바탕으로 입사하여 특허에 관한
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지적 재산권 분야에서 인정받는 전문가가 되어 기업이나 개인 발명가들에게 실질적인 도움을 주고 싶습니다. 이러한 목표를 달성하는 과정은 개인적으로도 큰 의미가 있습니다. 무엇보다 제가 가진 전문성과 역량을 최대한 발휘할 수 있는
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등 편견이 개입되는 항목은 작성 불가)
2. 성격(장·단점)및 인간관계
3. 자기개발 사항
4. 지원동기 및 포부
[한국지식재산보호원 회사 관련 자료정리]
[한국지식재산보호원 면접 기출 정리]
[지식재산권/부경법 등 전공 관련지식 정리]
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지적 재산권: 발명품, 문학 또는 예술 작품, 상표 및 특허와 같은 마음의 창조물을 보호하는 법적 권리.
시장 세분화(Market Segmentation): 시장을 유사한 니즈, 특성 또는 행동을 가진 별개의 소비자 그룹으로 나누는 과정입니다.
제품 차별화: 고유
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지적 호기심을 가지고 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 기술하여 주십시오.
3. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 학내외 활동 중 가장 의미가 있다고 생각하는 활동을 3개 이내로 기술하여
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