|
점에서 피아제의 철학적인 사고 속에는 플라톤적인 요소가 상당히 엿보인다고 할 수 있다.
<교육학 예상문제>
문제) Piaget의 인지발달론에 대한 설명으로 바르지 못한 것은?
① 지식의 구조와 과정의 발달에 관심을 두어 발생론적 인식론
|
|
|
내가 교육자의 길을 가기를 마음먹은 이상 참된 교육자가 되도록 노력할 것이고, 이런 나의 생각은 끊임없이 연구되고 구체화되도록 노력하여 진정한 교육자가 될 것임에 명심하였다.
|
|
|
.
정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사
최정실(1997). 피아제의 발생론적 인식론에 대한 현상학적 고찰. 교육학연구.
김현근(1994). 피아제 이론과 아동 중심교육. 피아제 열린 교실 연구.
|
|
|
발생론적 인식론에 대한 현상학적 고찰. 교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사고 유형
1) 지각적 사고
2) 분석적 사고
3) 종합적 사고
4) 추리적 사고
2. 피아제의 인지발달이론에서 전조작기 유아의 사고 특성의 예
|
|
|
발생론적 인식론과 교육, 서울 : 교육과학사
◇ 지옥정(1996), 프로젝트 접근법이 유아의 학습준비도, 사회·정보·정서 발단, 자아개념 및 프로젝트 수행 능력에 미치는 효과, 한국교원대학교 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트기반학습
|
|
메뉴펼치기
