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대학교 출판부
이성식/『청소년 사이버일탈의 설명요인에 관한 일 연구-기존 현실일탈에서의 주요 요인의 적용을 중심으로-』/형사정책연구 제15권 제1호 통권 제57호 pp.121-154/한국형사정책연구원/2004
추병완/정보통신윤리 의식의 확산방안,
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한국의 신산업, 이슈투데이, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식의 유형
Ⅲ. 지식기반경제사회의 정의
Ⅳ. 지식기반경제사회의 형성
1. 급속한 과학기술 진보의 가속화
2. 정보 통신 기술의 급속한 발전
3. 세계화의 확산과 범세계적 경쟁의 심화
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발전 한계
Ⅷ. 디지털 컨텐츠 진흥사업
1. 디지털 컨텐츠진흥정책 이원화
2. 시장원리를 무시한 정책지원
3. 사업환경의 질적 수준 미흡
4. 해외 마케팅 지원방식의 형식화
Ⅸ. 디지털과 문화정체성
Ⅹ. 디지털 보존방안
?. 결론
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기술센터(TIC)로서의 경상대학교 수송기계부품 기술혁신센터
3) 경상대학교 및 연암공업대학의 창업보육센터
4) 진주 및 사천 상공회의소
5) 기술신용보증기금의 생산자서비스
6) 한국견직연구원의 생산자서비스 제공
7) 항공기 개발센터
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들어가며
2. 고대의 중국교육
3. 근대의 교육
4. 현대의 교육
5. 한국교육과 중국교육의 차이
⑴ 기초 교육
(2) 기술․직업 교육
(3) 고등 교육
(4) 성인 교육
6. 나오며
참고문헌 및 출처
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교육 사례
- 원칙적으로 개방 대학교육을 통해 정규 학위를 이수할 수 없다. 따라서 개방 대학 학생들은 특정 직업과 관련된 분야의 보완적이고 제한된 프로그램을 선택하게 된다. 핀란드에서의 개방 대학의 발전을 위해 가장 시급한 과제는
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교육학 연구 제 33권 14호 (p21~34), 김안중, 한국교육학회, 1995
학교 스트레스, 한중상 연세대학교 출판부, 1996
교육시설의 복합화의 개념 및 필요성, 류호섭, 한국교육시설학회지, 1999.6
교육시설의 복합화 재개발방안, 서창원 외 2인 한국교육시
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교육을 통해 지식과 기술을 갖추게 될 때 생산성이 증가하여 인간의 경제적 가치가 증가하게 되며 이로 인해 사회가 발전된다고 본다.
두 번째로, 기술 기능이론을 들었었는데 이것은 사회가 변모 함에 따라 자연히 요구하는 산업사회의 기
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교육과학사, 2000.
5. 이옥화 외, 컴퓨터교육4ㆍU, 교육과학사, 2003.
6. 이태욱, 컴퓨터 교재 연구, 도서출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2
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역할 - 참여와 자치를 위한 조정자
Ⅵ. 한국 학교장의 역할 사례
1. 최고경영자로서의 역할
2. 인사관리자로서의 역할
3. 학교교육혁신자로서의 역할
Ⅶ. 학교장의 자율성 보장 방안
Ⅷ. 향후 효과적인 학교장상
Ⅸ. 결론
참고문헌
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