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학교와 동일했고, 예산 배정은 시교육청 산하에 두었다. 일반 초·중·고에서 이루어지는 방과후 특별활동 지도교사를 위한 특별 프로그램이 없기 때문에 교육청에서 자체 프로그램을 운영하고 있다. 정규 코스를 밟은 교사가 방과후 특별활
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교실 수업) 1.정보사회란?
2.정보사회의 특징
3.제 7차 교육과정에서의 정보교육 활용의 목적
4.교육환경의 변화 양상(교실 수업)
5.교육환경의 변화 양상(방과후 개인학습)
6.교실수업 중 컴퓨터 활용 실태
7.컴퓨터를 활용한 방
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보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적
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후강성호. (1999). “경제위기 이후의 한국의 빈곤실태 및 특징”(한국 보건사회연구원 workshop 자료집).
부스러기선교회. (2000). 내부자료.
부천시. (1999). 부천통계연보.
손수영. (1999). “부천지역 방과후 교실의 현황 및 과제”(실업극복부천시민
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후 빈곤 및 결식아동을 위한 대책
1. 보육사업의 내실화
2. 빈곤 아동을 위한 공보육 실시
3. 저소득 모자 및 부자가정 선정기준의 상향
4. 저소득층 및 이혼가정 자녀를 위한 아동수당 지급
5. 편부모 가정 및 소년소녀가장가구 등의 아동을
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보육정책
3) 교육정책
4) 복지정책
5) 한반대 대운하:국운융성의 길
6) 과학기술 육성정책
□ 대통합 민주신당 정동영 대선 후보
1. 프로필
2. 주요정책
1)중산층 복원을 위한 서민투자 119 프로그램
2)교육정책
3)보육정책
4)
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학교선택제와 교육평등” 교육사회학 연구
- 내일일보 06. 9.13 내 길 찾았다면 특성화고 주목하라
- 조선일보 06.11.6 “방과 후 자유 수강제”
- 교육인적자원부 05년 보도자료
- 연합뉴스 보도자료 교 육
<학교교육의 위기>
1. 교육문제
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교실붕괴\'뒤엔 가족붕괴, 교실이 무너지고 있다, 2000
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁 믿음출판사, 2007
주간한국, 방황하는 청소년, 무너지는 교실, 그들만의 미래는 있다, 1999
조용현, 학교 붕괴 현상의 교육인류학적 분석: 학교 문화와 청
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프로그램을 개발한다.
열째, 밀도 높은 수업, 수업내용, 평가관리, 강사의 근무상황, 장학지도 등 강사관리를 보다 철저히 하여 학부모와 아동의 만족도를 높인다.
학교 교육의 정상화를 꾀하는 데 기여하고 사교육을 감소시키기 위한 방과후
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프로그램을 개발한다.
열째, 밀도 높은 수업, 수업내용, 평가관리, 강사의 근무상황, 장학지도 등 강사관리를 보다 철저히 하여 학부모와 아동의 만족도를 높인다.
학교 교육의 정상화를 꾀하는 데 기여하고 사교육을 감소시키기 위한 방과후
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