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방과후 : 특별 보충교재
목표달성
목표미달성
단계이수형
재이수
당해 단계 교육과정이수
재이수 교재, 특별보충 교재 당해단계 교과서 Ⅰ. 운영 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 조사 및 문제 분석
4. 용어 정의
Ⅱ. 이
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학교, 독서 동아리, 특별 프로그램 (독서여행, 독서캠프, 백일장 등)등
방과 후
아동지도사업
-방과 후 아동보호
-숙제 및 학습지도
-식사 및 간식제공
-특별활동(미술, 음악, 체육, 견학, 정서지원프로그램)
아동가족
상담사업
종합적 심리검
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후원인 초청행사,
소식지 제작 및 송부
시설대여
자립지원팀
퇴소자사후관리-신애원 가족한마당(홈커밍데이)
예비퇴소자프로그램-퇴소자 자립준비프로그램, 퇴소아동생활용품지원, 취업알선 및 관리
직업체험학교
상담팀
아동상담, 연
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후 퇴학 조치 된 학생은 자동 출국명령을 받는다”며 “유학생 자신이 먼저 학교 시스템이나 유학기간, 학교생활 등을 배워서 오는 것이 미연의 사고를 막는 길”이라고 말했다.
한편 본국의 교육인적 자원부에 따르면 98년 1천5백62명이던 초
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자율과 경제적 복지], {소비자학연 구} 7(1).
한국교원단체총연합회, 1997, {과외실태 조사연구}.
한국교육개발원, 1994, {한국교육투자의 실태와 수익률 분석 연 구}.
한국교육개발원, 1996, {한국의 교육지표}.
한국교육재정 경제학회, 1997, {과외와
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5. 인지발달
Ⅱ. 본론
1. 저소득층 아동의 이해
2. 자원봉사 대상으로서의 아동
3. 저소득층 아동을 위한 자원봉사활동영역
4. 자원봉사자의 역할과 접근방법
5. 자원봉사활동의 문제점과 활성화 방안
6. 기관분석
Ⅲ. 결론
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프로그램 또는 문화교육 프로그램)
1) 아동성인 프로그램 : 현대인의 자격증이 필요하므로 무료는 아니지만 싼 가격에 교 육실시 ex) 피아노반, 생활요리반, 발맛사지반 《 가족의 개념 및 기능 》
1. 가족 관계와 생활 설계
1) 가정의
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프로그램의 구안 전개 13
Ⅴ. 결과 고찰 25
1. 결과 분 석 계획 25
2. 결과에 대한 논의 계획 25
Ⅵ. 기대되는 효과 26
※ 참고 문헌 27 Ⅰ. 열린 교육의 기반
1. 열린 교육의 필요성 및 목적
2. 관련 용어의 조작적 정의
3. 시범 운영의 한계
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프로그램명
2. 부제
3. 대상자
4. 필요성 및 문제의 현황
5. 목적
6. 목표
7. 서비스대상 선정기준 및 인원수
8. 기대효과
9. 사업진행 일정
10. 프로그램 내용
11. 예산
12. 프로그램 인력구성
13. 평가방법
14. 촐괄 평가방
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자율정화위원회의 활동을 강화하여 자율정화 분위 기를 조성하고 미성년자 고용이나 출입시에는 영업정지, 폐쇄 등의 강력한 법적 조치를 취해야 한다.
⑤ 학교와 사회교육기관을 연계시켜 청소년들이 방과후에 그들의 소질, 특기, 취미 등
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