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방과후 학교 운영상의 문제점과 개선방안에 대하여 자유로운 의견을 써주시기 바랍니다. 감사합니다. 1.방과후교실 프로그램 연간계획서2.방과후학교출석부3.방과후학교 설문지(학부모용)
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학교 학부모 연수 내용 27 <표-15> 방과후학교 홍보 내용 27 <표-16> 방과후학교 모니터 요원 29 <표-17> 모니터 요원 활동 보고서 30 <표-18> 멘토· 멘티 결연 명단 31 <표-19> 초등 보육 보금자리 필수· 선택 프로그램 34 <표-20> 연간 체험교실
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  • 등록일 2012.03.13
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교실 운영 사. 방과후학교 프로그램 활동 홍보 아. 방과후 교육 시간표 Ⅴ. 방과후학교 평가 계획 가. 목적 나. 방침 다. 세부계획 Ⅵ.예산 운용 계획 1) 연간 특기적성교육 프로그램 강사비 운용 계획 2) 보육교실 예산 운영 계획
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  • 등록일 2010.10.14
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학교교육과청소년 ) 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. (가) 각 학교에서 제공하고 있는 전체 프로그램 구성을 요약한다. (나) 전체 프로그램 과제정보 학과 청소년교육과 학년 1학년 과목명
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  • 등록일 2025.06.08
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학교 활동 세부 운영 계획 1. 기초조사 및 분석 2. 방과후학교 활동 운영계획 수립 3. 개설 프로그램 결정 4. 강사의 선정 및 임용 5. 수강 안내 및 수강생 모집 6. 프로그램별 반 편성 7. 강사의 질 관리를 위한 지도 계획 8. 교실
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논문 59건

방과후 아동보육 전용공간 및 교재설비가 보충되어야 한다. 전용공간 확보가 근본방안이지만 재정지원이 현실적으로 어렵기 때문에 현실적인 방안으로써 인근 초등학교나 공원시설, 지역복지시설과의 연계를 통해 프로그램을 활용하여야
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  • 발행일 2012.06.18
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○ 방과후학교의 정의와 목적 - 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한 교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다
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  • 발행일 2009.07.21
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방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”. 권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문. 김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과
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  • 발행일 2012.06.18
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  • 저자
교실 운영 확대(48억 6000만원) - 도내 모든 유치원 종일반 100% 실시 - 초등보육교실 운영 학교 - 학생의 발달 단계를 고려하여 다양한 양질의 프로그램 제공 - 초등보육프로그램 운영 자료 발간 보급 - 초등보육프로그램 운영연수 실시 방과후
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  • 발행일 2010.01.20
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 2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행  3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발  4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양성  5. 청소년을 위한 다양한 체험공간 확보 Ⅴ. 결 론 ☞ 참고문헌 ☞ 설문지
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  • 발행일 2011.10.27
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취업자료 3,499건

방과후아카데미 학교의 청소동아리활동 방과후교실 복지시설의 청소프로그램운영자 등의 청소지도자 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외 1인을 면접하여 청소 청소지도방법론 공통청소지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리
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학교 대표로 지역 대회에 출전하여 3회 연속 우승을 차지하였고, 그 경험을 바탕으로 어린이와 청소년들의 운동능력 향상에 기여하고 싶어졌습니다. 이후 성인기에는 지역 탁구협회에서 강습 강사로 활동하며, 연간 200명 이상의 학생들을 지
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  • 직종구분 일반사무직
후 지역 커뮤니티 센터와 협력하여 공예 프로젝트를 총괄한 경험이 있으며, 연간 300명 이상의 학생들이 참여하는 프로그램을 운영하였습니다. 이 과정에서 수강생들의 만족도를 설문조사로 평가한 결과, 92%가 즐거움과 성취감을 느꼈다고 응
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  • 직종구분 일반사무직
후 설문조사에서 90%의 학생과 학부모가 강사의 열정과 전문성에 대해 높은 평가를 하였습니다. 또한, 지역 학교와 협력하여 연간 30회 이상의 방과후 프로그램을 기획·운영하면서 학생들의 참여율이 기존 대비 45% 증가하는 성과를 이뤄냈으
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  • 직종구분 일반사무직
후 자신감 향상과 창의력 증진을 느꼈다고 응답하였습니다. 특히, 체계적인 프로그램 구성과 지속적 피드백 덕분에 전국 어린이 미술 공모전 수상 실적도 10회 이상 기록하였으며, 이 중 한 학생은 지역 미술대회에서 금상을 수상하는 성과를
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