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방과후 아동지도도 마찬가지이다. 예를 들어 견학프로그램을 계획하는데 있어서도 동네의 우체국, 은행, 병원, 소방서나 부모의 일터를 방문할 수 있으며, 성교육을 하더라도 동네 병원의 의사나 간호사와 협의하여 실시할 수 있는 장점을 가
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방과후학교 활동을 통하여 학생의 적성을 파악하여 진로지도에 실질적인 도움을 줄 수 있을 것이다.
여섯째, 다양한 교육기회를 제공하여 창의력과 자기주도적 학습 능력이 향상될 것이다.
일곱째, 학생이 원하는 강의를 외부의 학원 등 사교
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강사에 의한 특별활동이 체계적으로 잘 이루어진다.
반면에 단점은 과학기술부의 방과후 학교 사업 등 타 부처간의 유사성 문제로 차별성이 요구되고 방과후 청소년 아카데미는 교과중심형과는 달리 특기적성 및 체험활동 등의 차별성이 있
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운영의 충실
3. 교원의 전문성 향상 제고
4. 학부모의 인식 변화
5. 입시 제도 개선
Ⅴ. 교육위기와 평가문제유출
1. 컴퓨터에 의한 유출
2. 관리부주의로 인한 유출
3. 의도적인 유출
Ⅵ. 교육위기의 타파 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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방과 후 활동’ 어떻게 하나, 중앙일보
이부련(2001), 프랑스 교육 소식 1·2·3, 교육개발
정기수(2005), 어떻게 교육을 하는가, 프랑스는? 그런데 한국은……, 배영사
프랑스 문화 연구회(1998), 프랑스 문화와 사회, 어문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프
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방과 전 및 방과 후 보육 등으로 운영된다.
* 참고문헌
한미라 공저/ 「현대 유아교육의 이해」, 양서원, 2002.
김오남 저/ 「유아교육개론」, 동문사, 2001.
심성경 공저/ 「유아교육개론」, 창지사, 1999.
김희경 저/ 「유아교육개론」, 태영출판사
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학원 석사논문
윤정일 외(1997), 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
1. 학교교육(공교육)
2. 사교육
3. 사교육강사
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 범위
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 실태
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초등학교 동료장학에 관한 연구 / 단국대학교 교육대학원 / 박사학위 논문
강영삼(1995) / 장학론 / 서울 : 한국교육행정학회
김시현(1999) / 체육수업개선을 위한 동료장학 효과분석 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김옥예(2001) / 초
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초등영재교육의 판별.교육프로그램과 운영에 관한 연구. 석사 학위논문. 대구교육대학교 교육대학원.
신세호(1979). 영재교육의 이론. 연구보고서. 한국교육개발원. 43.
영재교육진흥법 제 2조, (1999, 12).
영재교육진흥법 제 5조 1항, (1999. 12).
이
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후속 조치 정책 연구 :교원 자격연수 표준 교육과정 개발.교육인적자원부. 1. 서론
2. 연수의 개념
3. 연수의 목적
4. 연수의 유형
5. 효과적인 연수 프로그램의 특징
6. 유치원 교사를 위한 연수과정의 문제점
7. 유치원 교사를 위한
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