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방과후학교 자유수강권 대상이 되는 저소득층 학생들이 참여를 하지 않은 경우도 많은데, 이 학생들과의 면담을 통하여 이 학생들이 원하는 프로그램을 조사하고, 개설하려는 노력을 한다(임현정 외, 2013).
3) 프로그램 개설 및 운영
① 수준별
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학교에서 학생들이 가장 많이 관심을 가지는 방과후 프로그램 중 하나이기 때문이다.
(2) 강점 3가지와 그 이유
첫째로 본 프로그램이 가지고 있는 구성상의 강점은 1주일에 2번, 50분씩 운영을 하면서 빠르게 진도를 나갈 수 있고, 수업과 수업
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방과후학교' 사업과 유사한 각종 정책은 추진부서, 사업목적이나 취지가 달리 계획되어 지원되는 사업이나 학교현장의 운영에서는 방과 후에 정규 교육과정 이외의 교육 프로그램과 돌봄 등을 운영하는 사업으로 참여 학생, 운영방법, 집행
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방과후학교 시범학교 운영보고서
다양한 프로그램 개발적용을 통한 효율적 방과후학교 운영
차 례
Ⅰ. 서론1
1. 운영의 필요성1
2. 운영의 목적2
3. 운영 과제 및 제한점3
Ⅱ. 이론적 배경4
1. 관련이론 탐색4
2. 선행연구 분석6
3. 용어의 정의8
Ⅲ.
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학교교육과청소년
초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가)학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나)구성의 문제점과 그 근거를 3가지
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운영
내용 (45점)
① 운영실 공간의 활용
(5)
② 지도교사(지도강사)의 연간 지도계획이나 프로그 램 수립
(5)
③ 프로그램 영역별 다양한 편성
(10)
④ 각 프로그램 운영을 위한 기반 여건 조성
(10)
⑤ 방과후학교 활동을 학부모들에게 공개
(5)
⑥
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따른 성과 평가
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학교 평생교육 운영 활성화 방안, 지역과 함께하는 학교 사업 담당자 WORKSHOP 자료, 교육인적자원부, 2007.
남부호, 학교 평생교육에 대한 학부모 인식과 요구분석 연구, 고려대학교 교육대학원 논문, 2010.
변종임, 방과후학교의 현황과 성과,‘
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프로그램은 학생들에게 혜택을 주는데, 가정과 같은 분위기를 지원하고 또래와의 사회적인 상호작용을 할 수 있는 기회를 제공하도록 한다. 또 하루 일과를 통해서 신체활동과 학습 등 다양한 놀이의 기회를 제공하고 있다.
방과후학교 운영
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