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학교 사례
2) 광주 신창초등학교의 사례
7. 초등 돌봄 교실의 개선방안
1) 운영의 다양화
2) 환경개선 및 안정성 확보
3) 다양한 프로그램 개발 보급
4) 지역사회 연계 활동
5) 통합관리 시스템 개선
6) 교사의 역량 강화
참고문헌
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프로그램을 기획하여 학생들이 흥미를 잃지 않도록 한다. 예를 들어, 체험학습, 세미나, 경진대회 등을 통해 학생들이 스스로의 역량을 발휘할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 실천 방안들을 통해 방과후학교의 특기적성 보충수업이 효과적
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방과후학교포털시스템, https://www.afterschool.go.kr/careservice/infoMap.do
3) 지역 연계 교육과정·돌봄 운영…경북미래교육지구 5곳 추가, 연합뉴스, 이승용,
https://www.yna.co.kr/view/AKR20220725062700053?input=1195m 1.
서론
2.
본론
(1) 돌봄교육의 개념 및
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학교, 석사학위논문.
김순양. 「교육불평등에 대처하기 위한 교육복지사업의 실태분석 및 정책제언: 방과후학교를 중심으로」. 한국공공관리학보, 36.4, (2022), 245-273. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 계층체계 유지 요인
2. 경제적 불평등
3
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는 것도 좋다고 본다. 특별한 치료프로그램을 만드는 것이 아니다. 초등학생 이후 중고등학생의 방과후학교는 교과 프로그램이중심인 것을 볼 수 있다. 방과후학교의 목표처럼 사교육비절감의 의미가 있다고 하지만 초등학생의 특기 적성 프
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방과후학교
방과후학교는 학생들에게 중요한 학습 기회를 제공하는 제도로, 학습의 연장선에서 다양한 경험을 할 수 있게 한다. 정규 수업이 끝난 후에도 학교 내에서 이루어지는 이 프로그램은 단순한 보충 수업 이상의 가치를 지닌다. 학생
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학교 안 아이들은 지금.
대안교육 이해하기
<대안교육의 현황>
전일제 형태의 대안교육현장
: 특성화 중고등학교, 비정규대안학교, 위탁대안 교육기관
프로그램 형태의 대안교육현장
: 계절학교, 방과후학교 또는 주말학교,
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책」, 2006.05, pp.16~17
6) 학교
(1)다문화가정 자녀를 위한 ‘방과후학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시
※ 농산어촌 방과후학교
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학교에서 같은 과목을 하루에 2~3차례 강의한 후 다음날에 다른 학교에서 같은 과목을 비슷한 스케줄대로 다시 강의하는 식이다.
외부 강사는 교사 자격증이 없어도 강의가 가능하다. 교과부 역시 ‘방과후학교 프로그램을 담당할 자질과 능
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방과 후 학교 시범학교(전국 278교)에 프로그램 운영 권장☞ 경기도 교육청은 '06년 2월부터 안산원일초등학교와 시흥 시화초등학교에 '외국인근로자 자녀 특별학급' 설치·운영. 이 때 능력을 갖춘 결혼이민자 및 외국인 학부모를 방과후학교
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