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미술치료 10p
10. 음악치료 13p
11. 향기치료 14p
12. 집에서 쉽게 할 수 있는 놀이 14p
13. 교육은 언제부터 시키면 되는가? 15p
14. 일반 학교와 특수학교 중에서
어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p
15. 정신지체인
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학습매체와 교재교구
1) 교수학습매체
(1) 개념
(2) 기능
2) 교재교구의 개념과 유형
(1) 개념
(2) 유형
(3) 기능
(4) 필요성 및 유의점
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교수학학습매체와 교재교구
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미술활동이 정신지체아의 부적응행동 개선에 미치는 효과,(현장 연구논문), 1998
최영하 - 정신지체아의 학습태도, 대구 : 대구대학교 출판부, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아부적응행동(정신지체아동부적응행동)의 개념
Ⅲ. 정신지체아부
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후행동변화 관찰)
요리교실
프로그램 참여도, 호응도
사회적응훈련
및 현장학습
아동의 행동변화, 사회적응력
전문프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이치료활동
월1회
아동의 프로그램 참여시 적극도와 가정, 학교에서의 태도와 행동
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미술활동
체육활동
특별활동 감독 및 자문
Supervisor 있음
자문 인력 있으나 부족
AHEA 정보 자문 및 지역사회 인력의 자문과 감독
미국의 두 프로그램 사례를 우리나라의 방과후 프로그램과 비교했을 때 두드러진 점은 보육교사와 활동면에서
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활동과 대근육 발달 및 신체적 유능감을 길러주는 활동들은 유아의 건강한 신체 및 정서발달을 위해서 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정에 포함된다. 언어, 사회, 수학, 과학, 음악, 미술을 포함하는 다양한 학습 영역이 독립된 교과목으로
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학교생활을 하며 자발적으로 봉사 동아리 활동에 참여하는 능력을 키우기 위해서는 학생들이 학교 내 프로그램과 스스로 지역사회를 이해하고 지역사회 문제를 해결하려는 의지를 갖기 위한 현장학습 프로그램이 병행되어야 할 것이다. 그
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학교생활을 하며 자발적으로 봉사 동아리 활동에 참여하는 능력을 키우기 위해서는 학생들이 학교 내 프로그램과 스스로 지역사회를 이해하고 지역사회 문제를 해결하려는 의지를 갖기 위한 현장학습 프로그램이 병행되어야 할 것이다. 그
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학교의 교과내용
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형
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미술이 최근 중점을 두는 방향은 단순 기술 위주의 활동에서 벗어나, 아동의 내적 세계를 표현하고 자아를 성장시킬 수 있는 창의적이고 과정 지향적인 미술활동으로 변화하고 있으며, 앞으로도 디지털 융합과 자기 주도적 학습을 더욱 강화
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