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및 자격증 획득을 권장, ④ 특기적성 활동 공개의 날 운영을 실시하였다.
8. 방과 후 아동보육의 과제 및 개선방안
첫째, 다양한 수요자의 요구는 있었으나 참여 인원이 소수여서 부서를 개설하지 못하는 경우가 많았다. 이는 학부모 부담만으
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방과후 아동지도, 공동체, 2009
서영숙 외, 방과후 아동지도, 양서원, 2014
이소희, 아동복지, 정민사, 2019
여성가족부 아이돌봄서비스(www.idolbom.go.kr) 1. 서 론
2. 방과후 프로그램
3. 아이돌보미 프로그램
4. 우리나라 보육서비스
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방과 후 아동지도원의 자세, 방과후 아동 지도자 교육, 2018
한국교육개발원, 방과 후 교육활동의 활성화 방안, 연구보고서, 2019 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과 후 프로그램 및 아이 돌보미 프로그램
1. 방과 후 학교
2. 아이 돌보미 프로그램
Ⅲ.
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및 가족과의 긴밀한 연계성
- 학교담임선생님과의 상담, 정기적인 학부모와의 상담
5) 전문적인 방과 후 아동 프로그램의 개발
6) 방과 후아동 지도사의 자격에 대한 법적, 제도적 근거 마련
7) 교사 1인당 보육 아동수의 축소 - 15 ~ 20명 선이
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및 프로그램 --------------------- 9~12
① 육아휴직급여
② 차등보육료제
③ 직장내 보육시설
④ 보육비 지원 서비스
⑤ 가족간호 휴직제
⑥ 유동적 근문체제
⑦ 국․공립 보육시설
⑧
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