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활동하기에 편안한 적절한 공간 및 시설, 위생관리 등을 말하며, 프로그램 내용은 생활(보호)지원, 학습지원, 지역사회 연계, 사례관리, 놀이 및 특별지원활동 등 복지서비스를 통해 소외되지 않고, 아동에게 학습하고자 하는 동기를 유발하여
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활동이나 특별활동 시간을 활용하여 자기주도적 학습을 실시할 수 있다.
③ 방과 후 교육활동 시간을 활용해 자기주도적 학습을 실시할 수 있다.
지금까지 실시한 형식적인 방과 후 교육활동과는 달리, 학생이 희망하는 프로그램에 참여하여
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활동이나 특별활동 시간을 활용하여 자기 주도적 학습을 실시할 수 있다.
③ 방과 후 교육활동 시간을 활용해 자기 주도적 학습을 실시할 수 있다.
지금까지 실시한 형식적인 방과 후 교육활동과는 달리, 학생이 희망하는 프로그램에 참여하
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방과후 교실
6. 발달지원센터
특별한 서비스 내용 : 비.행.기 (비전.행복.기쁨)
방문 소감
기 관 명(2) : 동명아동복지센터
홈페이지주소 : http://www.dmchild.or.kr/
제공 서비스 내용
1. 프로그램 - 자치활동프로그램
2. 아동청소년
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개선방향2004-'통일연구원'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-'김인태'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과 대책 연구 2003 - ‘통일연구원’ 1.정의
2.현황
3.부적응 실태
4.문제점
5.개선방안
6.개입프로그램
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것, 그런 작은 일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. ○발도르프 학교의 학년 구성○
○교육학 프로그램의 조직 원리○
○발도르프 학교의 학사일정○
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문제점
1) 법의 적용문제 ⇒ 법적 구속력(강제력) 강화
2) 국가의 보육지원 ⇒국민의 수준과 욕구에 부합되도록..
3) 보육전달체계의 확립 (인프라 구축의 필요)
4) 장애아동보육의 중요성과 확대
5) 방과후 보육의 확대
6) 보육교
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방과 후 프로그램 계획서 (5매)
◆ 프로그램 명 : 장애아동의 방과후 교실
1. 문제확인
발달장애인구의 증가로 특수교육대상 장애학생수는 487,968명으로 추산되지만 전체의 10.3%인 50,269명만이 교육을 받고 있다. 특수학교내 미비한
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특별한 교육적 요구를 지니고 있어 이상적인 교육은 모든 학습자가 평등주의적 평등교육의 철학에 입각하여 최적의 학습 조건에서 교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이
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특별한 교육적 요구를 지니고 있어 이상적인 교육은 모든 학습자가 평등주의적 평등교육의 철학에 입각하여 최적의 학습 조건에서 교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이
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