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2)통합보육의 영향
3.통합보육학습을 위한 시설 및 공간 환경구성
1)통합보육시설에 권고되는 시설의 세부적인 설비
2)통합보육학습에 권고되는 보육 공간의 설비
4.통합보육의 현황 및 사례
5.성공적인 통합보육을 위한 과제
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2)통합보육의 효과
3.통합보육학습을 위한 시설 및 공간 환경구성
1)통합보육시설에 권고되는 시설의 세부적인 설비
2)통합보육학습에 권고되는 보육 공간의 설비
4.통합보육의 현황 및 사례
5.성공적인 통합보육을 위한 과제
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소개
2.농협의 주요사업
3.농협의 교육지원 활동
4.2005년 농업인 조합원교육 계획
Ⅱ.본론: 구체적인 프로그램 들여다보기
1.농협 교육원 (안성, 창녕)
2.신지식농업인 육성
3.지역 문화 복지 센터
4.인터뷰 내용
Ⅲ.결론
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프로그램을 통해 청소년들은 캠프장에서 함께 공동생활을 하며 낡은 문화유적을 돌보고 조상의 얼을 느끼며 자원봉사의 기쁨을 맛보고 있다.(중앙일보, 1995. 1.4.)
*참고문헌
표갑수, 2002, 아동청소년복지론, 나남출판
박태영 외, 2004, 자원봉사
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박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구-국립중앙박물관 사례를 중심으로-」, 성신여자대학교
교육대학원, 석사학위논문.
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교
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어린이 청소년 도서관 운영, 디브러리포털다문화지식정보 구축, 다문화사회문화환경 조성, 국립중앙박물관 어린이박물관 운영, 생활체육프로그램 지원, 다문화가정 자녀 대상 한국어 방문학습 교재 개발, 생활문화 학술조사, 공연활동 지원
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국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7. 토탈미술관
1.8. 한국미술관
1.9. 환기미술관
2. 국외 미술관 미술교육 프로그램 사례
2.1. 국립 미술관 (The National Gallery of Art)
2.2. 메트로폴리탄 미술관 (The Metropolitan Museum of Art)
2.3.
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박물관(HELLO 20)( 장효정 지음 / 김영사 출판 )
한국 박물관의 어제와 내일( 전경수 지음 / 일지사 출판 ) 1. 국립중앙박물관에 대한 짧은 소개
2. 국립중앙박물관의 장점 또는 효과
(1) 학습자 견학효과 측면
(2) 학습자 편의시설 측면
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학습 내용
2. 전시품을 이용한 학습 사례
1) 한 가지 주제를 가지고 미술관 관람을 할 경우
2) 전시 작품 비교하기
3) 작품 관찰 학습
4) 작품 변형 및 모방하기
5) 기획전의 이용
6) Work Sheets에 의한 감상 활동
3. 후속 학습
Ⅴ. 박물관교육
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학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1호 p.49-59
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙육아
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