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초등학교(4년) 졸업후에 실업하교(6년)를 거쳐서 전문학교 2~3 년과정을 이수해야 하낟. 그러나 졸업과 동시에 교사 자격이 주어지지 않고 두 번의 시험에 합격해야 한다. 졸업 직 후에 실시되는 시험에 합격하면 유치원에서 수습교사를 할 수
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유치원 82명과 초등학교 2천152명, 중등학교 2천634명, 특수학교 77명 등 모두 4천945명을 증원하는 내용의 2004학년도 시도별.학교급별 정원 가배정 내용을 시.도교육청에 통보했다.
지역별 정원 증원 규모는 경기도가 2천126명으로 가장 많고 대구
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방문의 소극적인 형태와 보조교사 부모의 학급참여 등의 적극적인 형태가 있다.
▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
- 교육체제면에서 보면 유치원은 초등학교의 준비체제 또는 후속기관으로 초등학교를 보는 입장
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유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국와 외국의 유아교육기관의 체
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유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 외국과 한국의 유아교육기관의 체
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유치원과 후생성이 관장하는 보육소로 양분되어 있다.
이 리포트는 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관의 체제와 종류에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 한국와 외국의 유아교육
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자기중심적인 사고를 줄이는데 더 많은 도움을 준다.
* 참고문헌
송영혜, 또래관계(진단과 치료), 집문당, 2007
김규수 고정곤, 유아사회교육, 양서원, 2005
김영화, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발
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것을 알 수 있었다. Ⅰ.서론
1.유아교육의 이해
2. 유아교육의 목적
Ⅱ.본론
1. 유아교육의 목적과 중요성 및 특수성
2. 우리나라 유아교육기관의 실태분석
3. 유아교육 사교육의 실태
Ⅲ 결론
재단 부설 유치원 방문을 통해 느낀점
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알 수 있었다. Ⅰ.서론
1.유아교육의 이해
2. 유아교육의 목적
Ⅱ.본론
1. 유아교육의 목적과 중요성 및 특수성
2. 우리나라 유아교육기관의 실태분석
3. 유아교육 사교육의 실태
Ⅲ 결론
재단 부설 유치원 방문을 통해 느낀점
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유치원의 미술교육.......................................................................1
A. 우리 나라 유아미술교육이 지도방법과 실태............................................1
B. 유치원에서 미술활동을 지도할 때 교사의 역할......................................4
Ⅲ. 레
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