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지원 통합
4. 지그소우 I 과 지그소우 II
5. 함께 학습하기
6. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅶ. 협력학습의 운영
1. 문제를 해결할 때
2. 발표할 때
Ⅷ. 협력학습의 유의사항
Ⅸ. 협력학습의 기대효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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쓰기
3. 줄거리만 장황하게 많이 쓰는 경우
4. 상투적인 마무리
5. 요약문 쓰기
Ⅹ. 제목부터 끝 마무리까지
1. 제목 쓰기의 형식
2. 시작은 여러 방법으로
3. 가운데 부분도 다양하게
4. 끝 부분 마무리 하기
?. 마치며
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우로 방향을 변경하면 본래의 전진각에 90°를 더하고, 좌로 방향을 변경하면 90°를 빼 준다. 이때 그림처럼 정확한 보측으로 90°우회법을 사용해야 한다. (정 삼각형의 방법을 쓰는 방법도 있다.)
◎ 지도와 나침반이 없을 때 방향 찾는 법
해 :
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특징들
6) 광고카피의 문체론적인 특징들
4. 효과적인 광고카피 제작방법
1) 광고카피의 기본법칙
2) 효과적인 광고카피 작성요령
3) 광고카피 작성시 유의점
5. 광고의 헤드카피
6. 헤드카피의 종류와 기능
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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우기
8) 본론 안내하기
9) 주장을 내세운 까닭 밝히기
10) 주장에 대한 해결 방법 제시하기
11) 주장 강조하기
12) 주장대로 실천할 것을 촉구하기
13) 주장대로 실천할 때의 전망 제시하기
14) 주장대로 실천하는 데 도움이 필요한 과제 밝히
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방법
교수-학습 계획, 방법, 자료에 관한 지침으로 구분하여 제시
5) 평가
평가 계획, 평가 목표 및 내용, 평가 방법 선정에 관한 지침으로 구분하여 제시
2. 제7차 교육과정
1) 성격
창조적 국어사용 능력 신장과 태도 형성
미래 지향적인 민족의
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우지 않고 직접 읽고 표현까지 동시에 진행하는 식의 방법이다. 직독직해를 하고 직독직해를 토대로 한 영작과 영어의 어순에 의함 암기란 것에 상당히 익숙해지게 만드는 방법이다.
어느 정도 실력이 늘게 되면 자기 생각을 글로 표현을 해
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방법 선정에 관한 지침으로 구분하여 제시
- 교사에게 실질적인 도움을 줄 수 있게 상세하
- 일반 지침과 영역 특수 지침의 상세화
Ⅷ. 결론
목적이 명료하지 않은 교육은 무의미한 행위로 떨어질 수밖에 없다. 우리가 새삼스럽게 확인해야 할
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방법\", 『창작과 비평』, 1980. 여름
* 최인훈, 「나의 문학, 나의 소설작법」, 『현대문학』, 1983
* 최인훈, 「원시인이 되기 위한 文明과 儀式」, 『꿈의 거울』, 우신사, 1990
* 최인훈, 『최인훈산문집』, 청하출판사, 1989
* 헬무트 본하임, 오연
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예문
활동
자원명칭
주소
전화번호
ㅇ
음악감상
여
경마관람/영화감상
ㄱ
기구타기
아
낚시
ㅎ
해수욕
오
공원가기
아
자전거타기
ㄹ
룰러스케이트
ㄷ
동물원가기/독서하기
오
놀이시설 이용하기
ㅇ
연날리기
ㄱ
ㄴ
ㄷ
ㄹ
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ㅇ
▷ 여가
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