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지도의 정의
2. 지도의 분류
3. 지도의 표기
1. 나침반의 유래
2. 나침반의 기능
3. 나침반 사용상의 주의 사항
4. 실바 나침반의 장점
5. 실바나침반의 사용법
6. 지도의 정치법
7. 교차법
8. 방향 유지법
◎ 지도와 나침반
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보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고 자신의 발달을 보는 관점과 교사의 지도방법을 서술해 보았다. 성격이란 조직화되고, 지속적이며, 특징적인 것, 한 개인이 환경에 적응하여 가는 과정에서 일관성 있
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지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
김정열(2015), 청소년지도방법론, 공동체
성열준, 우상용, 김정일(2015, )청소년 지도방법론, 양서원
접촉한 기관: 방운 고등학교
방문일시: 2017년 3월 7일
접
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지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후 관련 기관을 방문하여 담당자에게 청소년봉사활동지도방법에 관해 의견을 듣고 지도프로그램을 열람할 수 있었다. 현대사회에서는 더불어 살아가는 공동체에서 발생하는 문제들을 정부나 지방자치단
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지도법에서는 자모 체계, 글자와 말소리의 관계에 대한 지식과 함께 음운인식도 명시적으로, 체계적으로 지도할 것을 강조한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어지도 접근방법 중 하나를 선택하여 원리와 특성을 자세히 설명하고 자신의
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