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체육 교육 과정, 보경 문화사, 1990
김영수, 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사, 1996
교육부, 초등학교 교육과정 해설, 1999
윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회, 2000 Ⅰ. 서
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체육과교육(수업, 학습)의 사례
Ⅵ. 체육과교육(수업, 학습)의 유의점
1. 발문과 피드백
2. 교수?학습 분위기
3. 학습자 관리
4. 교수?학습 매체
5. 안전사고 예방
Ⅶ. 즐거운 체육과교육(수업, 학습)의 방법
1. 운동의 즐거움을 체험하는
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스포츠가 그 어느 때보다도 가치를 인정받고 있는 현대에서 중요성을 인정받아 마땅할 것이다.
체육의 비교적 연구방법이 체육 스포츠의 이해에 보다 효과적이며 코치, 교사, 운동선수, 학생, 감독 또는 관리책임자 등이 자기 나라의 프로그
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스포츠가 인류 문화의 핵심적인 한 부분이라는 점을 강조함으로써 체육의 가치를 정당화한다. 시덴탑(Siedentop)에 의하면, 스포츠는 우리 문화의 건강과 생명력을 결정하는 한 가지 중요한 요인이다.
2. 스포츠 중심모형의 전개 방법
이 모형은
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체육교과평가(체육교육평가)의 목적
Ⅲ. 체육교과평가(체육교육평가)의 방향
1. 체육 교육의 모든 과정에서 이루어지는 평가
2. 실제 상황에서 하는 평가
3. 양적 평가 방법과 질적 평가의 절충적 방법의 활용
4. 집단에 대한 평가
Ⅳ. 체
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체육문화센터의 강사진들은 어떻게 뽑고 있습니까?
구민들의 확실한 복지를 위해 전문 강사를 채용하고 있다. 대부분 체대 출신이나 선수 출신이다. 들어올 시에는 기안 작성을 하고 서류 심사를 거치는 등 꼼꼼하게 확인하고 체크하고 있다.
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체제개편방안, 한국교육행정학회, 제126차 학술대회 자료
노종희, 교사양성정책의 현실과 전망, 새교육, 1990
신상명, 교원양성체제의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구, 2002
약정미일, 일본 교원양성정책 및 교원채용의 동향과 확립된 교원
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교사)의 신분
Ⅴ. 교원(교사)의 복지
Ⅵ. 교원(교사)과 기간제교원(계약직교원)
Ⅶ. 교원(교사)과 직무체계
1. 교원 직무체계의 기여도
2. 교무 분장 조직
3. 부장교사 임용기회의 제한
4. 부장교사 임명 방식
5. 교원의 교무분장 배속
6.
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스포츠 활동을 통하여 움직이는 능력을 확대하고 신체의 인지능력 및 정교한 신체의 사용방법을 통하여 궁극적으로는 창조적으로 자신을 표현하고 정서적 성숙과 사회적 발달을 촉진시키게 된다.
참고문헌
강신복 외(1990), 체육 교육 과정,
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체육 문화 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서의 순화, 사회성의 함양이라는 외재적 가치를 절충하여 궁극적으로 \'삶의 질\' 향상을 추구하는 교과의 성격을 가진다. 또, 육상, 체조, 게임 및 스포츠, 무용 등과 같
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