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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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방법을 이해합니다.
어린이집에서는 움직이고 신체활동에 적극적이라니 다행입니다. 집에서는 거의 소파에 누워있고 티비보며 지내는게 다입니다.
의사소통
또래 및 동생들과 놀이를 할 때 의견이 다르거나 힘든 상황이 생기며 교사에게
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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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쓰는데 문제가 없으며 어려운 받침 글자를 제외하고는 아주 잘 읽고 잘 씁니다. 한글에는 6세때부터 흥미를 보였으며 또박또박 글자를 잘 씁니다.
모음과 자음을 확실히 구분하진 못하지만 대화하고 쓰고 읽는 거에 대해서 어려움이 없이 잘
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체의 무게를 비교할 수 있고 더 무겁다 더 가볍다를 알고 있습니다. 또한 두 개의 수를 보고 어떤 수가 더 크고 작은지 비교할 수 있습니다.
한글엔 별로 흥미를 보이진 않지만 숫자에는 그래도 흥미를 보이는 편입니다. 숫자 공부는 집에서 종
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체의 무게를 비교할 수 있고 더 무겁다 더 가볍다를 알고 있습니다. 또한 두 개의 수를 보고 어떤 수가 더 크고 작은지 비교할 수 있습니다.
한글엔 별로 흥미를 보이진 않지만 숫자에는 그래도 흥미를 보이는 편입니다. 숫자 공부는 집에서 종
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방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고
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